猴子跟我說(shuō)今天被一個(gè)女生打了，在擁擠的同校學(xué)生面前。

猴子今年12歲，在一所較好的初中上初一。

猴子說(shuō)事情發(fā)生到現(xiàn)在，不知道為什么，自己沒(méi)有想過(guò)報(bào)復(fù)，更沒(méi)有一點(diǎn)因?yàn)閭宰鸲辛鳒I的沖動(dòng)。只是覺(jué)得現(xiàn)在沒(méi)事情剛發(fā)生的時(shí)候那么頭懵了，但心里卻覺(jué)得很孤獨(dú)。

猴子還是說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。

七點(diǎn)半，早操鈴聲準(zhǔn)時(shí)響了，意味著學(xué)生要下早讀去操場(chǎng)做早操了。學(xué)生們都嘰嘰喳喳地?fù)頂D著下著樓梯。因?yàn)槌^(guò)時(shí)間到場(chǎng)會(huì)被點(diǎn)名。

樓梯不算窄，但無(wú)奈此時(shí)下樓梯的學(xué)生太多了。來(lái)學(xué)?？煲荒炅?，初一的猴子與同桌c對(duì)此也早已適應(yīng)了。

猴子教室在3樓，3樓往上就是初二的學(xué)哥學(xué)姐們的教室了。

如往常一樣，猴子與同桌c加入了擁擠大軍。走著擠著，猴子和c快到二樓了。猴子突然聽(tīng)到身后不遠(yuǎn)傳來(lái)了不間斷的漫罵與哄笑聲。猴子沒(méi)回頭，知道是幾個(gè)高年級(jí)的男生又在相互推搡作樂(lè)了。

猴子的左腳又被不知名的校友踩了。猴子微俯著頭慣性地看向自己的腳，正好看到一根留著長(zhǎng)指甲的手指在自己眼前快速收回。這手指怎么看著有點(diǎn)眼熟......

猴子前面的人突然停下了腳步。還好，猴子及時(shí)止了步。

“你有病吧。戳我pi，你TM個(gè)小男生也犯賤啊，變態(tài)吧你？”

猴子愣了，怎么像是對(duì)我在說(shuō)？

然后，然后猴子就在思索的時(shí)候被打了。被這個(gè)彪話(huà)的學(xué)姐。

打完后，猴子反應(yīng)了過(guò)來(lái)：“你打我干嘛？”

“我一轉(zhuǎn)頭后面就看到你，你TM變態(tài)?。　?br>

“我沒(méi)有......”

“你搞錯(cuò)了吧，他沒(méi)有......”c也反應(yīng)過(guò)來(lái)幫著猴子想跟對(duì)方理論。在一堆學(xué)生面前。

猴子說(shuō)只還記得這些言語(yǔ)，后面就不知怎么地，就都邊吵邊走著，在混亂不堪的雜音中下了樓，在經(jīng)過(guò)那個(gè)高年級(jí)女生所在班級(jí)區(qū)域的時(shí)候，好像那個(gè)女生還對(duì)他們班一個(gè)男生指了指自己。

然后就好像沒(méi)什么事發(fā)生一樣，到了現(xiàn)在。

“你現(xiàn)在是什么打算呢？”我問(wèn)。

猴子說(shuō)，好歹同學(xué)里只有c知道，起碼我只知道有c知道。就這么過(guò)去吧。如果要去有個(gè)結(jié)果，結(jié)果不會(huì)比第一種選擇好。因?yàn)樽疃嗲髠€(gè)清白，但我和c都知道自己是清白的。但到時(shí)候去解決了，清不清白就沒(méi)區(qū)別了。

猴子說(shuō)找出那根手指的主人太難，找出來(lái)對(duì)質(zhì)求清白會(huì)更難。學(xué)校里留著長(zhǎng)指甲的男生不少，c也是。但現(xiàn)在事情發(fā)生過(guò)后到現(xiàn)在，懷疑誰(shuí)，對(duì)質(zhì)誰(shuí)，也沒(méi)多大正面意義了。不追究，事情就過(guò)去了。能承受，自己心里清楚就行了。

“我只是想有個(gè)人知道我自己知道的這件事情的始末。讓自己現(xiàn)在不再那么地想著這事，就當(dāng)成長(zhǎng)了。第一次被學(xué)姐打，而且下手也沒(méi)多大力道。 就這樣吧?！焙镒诱f(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣好像輕松了很多。

“我尊重你自己的決定。只是，你不怕自己以后會(huì)為這件事后悔嗎？”我問(wèn)。

“后悔不會(huì)，不然不會(huì)對(duì)你說(shuō)。只是，也許不會(huì)忘記了。不是說(shuō)那女生。說(shuō)實(shí)話(huà)，我這時(shí)候都記不起那女生的五官了?！?br>

“不定我以后有時(shí)想起這事，還會(huì)感謝她呢......”

委屈嗎？

委屈。

吃虧嗎？

成長(zhǎng)嘛。