進(jìn)入職場九年，終于開始了漫漫創(chuàng)業(yè)路，我在現(xiàn)如今創(chuàng)業(yè)的大潮中應(yīng)該已經(jīng)算是老年人了吧，況且還沒多少啟動資金，更要命的還是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，基本上我聊到這就沒人看好我了，好吧，但我還是想試一試，無論怎樣都是學(xué)習(xí)的過程吧，沒辦法，叱咤職場這許多年也就混個好心態(tài)。
我是地地道道的農(nóng)村孩子，說來奇怪，每當(dāng)我這樣介紹我的出身都覺得無比自豪，畢竟我有著比城里孩子多太多的的技能，這些技能讓我從來都不擔(dān)心自己會沒飯吃，比如種田、養(yǎng)雞、鴨、鵝、牛、馬、羊等各種家禽家畜、蓋房子（我家現(xiàn)在住的平方就是我初一那年和父母一起蓋的）、做小買賣，說到做小買賣我是一個有著25年從商經(jīng)驗(yàn)的85后，沒錯，我在五歲就開始做小買賣了（這個以后可以分享）
就是這樣一個農(nóng)村孩子可以順利考上國內(nèi)十大名校之一，畢業(yè)后再到上海打拼，直到現(xiàn)在結(jié)婚成家生倆娃還先后在上海買了兩套房，一路走來自己知道有多么的不容易，而每次遇到職業(yè)發(fā)展的瓶頸，升職加薪受阻時，我都會思考自己到底差在哪里？不是不努力，不是不聰明，也不是沒能力，只是相對同齡人我們這些農(nóng)村孩子在大學(xué)之前所接觸的教育資源實(shí)在是天壤之別，這里的教育資源包括師資水平、信息量和知識獲取方式等等。
我是初一上學(xué)期才把26個英文認(rèn)全的，上大學(xué)之前更是沒有出過縣城，剛上大學(xué)還因?yàn)椴粫弥鄙娞蒴[過笑話，畢業(yè)到了上海更是土老帽進(jìn)城，什么都好奇又不好意思問，進(jìn)公司半年沒敢跟外國同事說一句話。還好我一直很好學(xué)，不到兩年的時間，基本可以很好的融入到同事中了，但至今也還覺得一杯星爸爸的咖啡不如買本書來的實(shí)在，我以為這是我這個年紀(jì)農(nóng)村孩子的悲哀，要付出比別人多幾倍的努力才能活的讓別人看起來不錯，然而去年冬天回老家回到自己的母校才意識到，原來現(xiàn)在的農(nóng)村孩子仍然面臨著教育的大問題。
我媽媽是我們村小學(xué)的老師，一個村小學(xué)十名老師中有八名都是五十歲以上的，跟我們小時候相比，現(xiàn)在的農(nóng)村孩子接受的教育甚至還不如我們，因?yàn)楝F(xiàn)在大量的父母為了生計(jì)到城里打工，孩子們便都成了留守兒童，父母對孩子的教育機(jī)會也相對少的多。我說自己近幾年一直從事英語培訓(xùn)行業(yè)的工作，希望孩子們學(xué)好英語，班級里一個小女孩怯生生的湊過來問“你見過外國人嗎？”我的心一下子揪在了一起，像被人用力的抓了一下，原來見到外國人這件事情已經(jīng)是她對學(xué)習(xí)英語最終極的目標(biāo)了。
回到上海之后，我就經(jīng)常會回憶起那個女孩和她的話，是啊，上海滿大街都是英語培訓(xùn)的廣告，而這不也都是服務(wù)那些高端家庭的嗎？像農(nóng)村的孩子、三四線城市的孩子，甚至一線的低收入家庭的孩子，難道就沒有共享世界教育資源的權(quán)利嗎？跟外教學(xué)習(xí)英語就好像是給孩子打開一扇窗看世界，難道窗臺高的只能用錢堆著才能讓孩子站上去嗎？我要盡我的所能，給那些平民家庭的孩子打開一扇看世界的窗，讓他們長大后不要因?yàn)橛⒄Z變成職業(yè)能力的短板，讓他們可以有更多機(jī)會了解時間，讓他們真正面對外國人的時候也可以談笑風(fēng)聲。
于是，創(chuàng)業(yè)的念頭越來越強(qiáng)烈，也得到了家人和很多良師益友的支持，我希望可以打造一個平民品牌的在線外教課程，讓每個平民家庭的孩子都可以有一位外教口語陪練，讓孩子們能聽敢說，自信的面對世界和未來。
由于目前還處在項(xiàng)目初期，不免有很多阻力，但我依然會堅(jiān)持，哪怕只有一個孩子因此結(jié)緣外教老師幫他提升了信息打開了眼界，我的努力也是值得的。
既然是夢想，就不要放棄。
本文絕對原創(chuàng)，歡迎廣大奮斗在大城市的農(nóng)村孩子交流成長心得。
