我想我爸了，從打飯時(shí)到現(xiàn)在。但鑒于我媽看到后會(huì)打電話醋意大發(fā)的“質(zhì)問”我，這里捎帶著我媽。恩，我想我爸和我媽了。

當(dāng)然，這里還是要說我為什么想我爸了，是想我爸對(duì)我的教導(dǎo)了。我爸對(duì)我的教導(dǎo)是厚重的，不是擲地有聲的，而是輕柔的，娓娓道來(lái)的，但效果卻出奇的好，入我耳，進(jìn)我心，扎根在意識(shí)層面，并能付諸于實(shí)踐。這點(diǎn)很不同于我媽“縈繞在耳邊”式的教導(dǎo)。(當(dāng)然，我媽的教導(dǎo)也很棒――于媽?？?

或許“一個(gè)人的做人處事反映了父親的教養(yǎng)”這句話就是作者不斷總結(jié)得出的真理。

舉個(gè)例子吧，高三備考后期，晚自習(xí)時(shí)下了場(chǎng)小雪，所以很多家長(zhǎng)都選擇了開車接我們回家(凡是下雨下雪的天氣校門外總會(huì)被各種車輛擠滿），我爸當(dāng)然也不例外。我下晚自習(xí)后和小伙伴嬉笑打鬧的出來(lái)，又聊了好久的天，一邊聊一邊走，走到了我們家車后，我爸推開車門出來(lái)接我時(shí)，與一輛正在加速的自行車撞上了。騎車的也是一個(gè)高三學(xué)生，可能由于心虛，爬起來(lái)看看自己沒事就騎車走了。當(dāng)然，我爸也沒事，有事的是我們家的車，主駕駛旁邊的車門合不上了。

我過去確認(rèn)我爸沒事后問“你怎么不拉住他呀”，我爸說“你們都是高三，他要是撞傷了，耽誤了學(xué)習(xí)，可能就不是一個(gè)車門的事了”然后淡淡的說了一句“希望他以后能得饒人處且饒人就行”。

讓我想我爸的就是這句話，上午下課后往往將近12點(diǎn)，是餐廳人流最大的時(shí)候，師傅都巴不得有三頭六臂幫我們打飯，在我前面的女孩因?yàn)閹煾荡蝈e(cuò)飯而吹胡子瞪眼，我不對(duì)她的行為做出評(píng)價(jià)，只是覺得最基本上的，一個(gè)人走出門的面貌，反應(yīng)了一個(gè)家庭的教養(yǎng)。自覺我還是家教不錯(cuò)的，但和遙遙吃飯時(shí)依然自覺不如，吃完飯把雞蛋皮等垃圾隨手掃進(jìn)餐盤里丟掉，我還是沒有做到。

我記性不好，忘記了很多事，但是我爸對(duì)我的教導(dǎo)，從小到大，一字一句，印在心底，從未忘記。

下面，拿出我爸的金句與大家共勉！“你能做到這三點(diǎn)我就很滿意了――快樂，向上，向善”“該放手時(shí)需放手，略施恩處即施"……