? ? ? 六年級(jí)期末了，孩子們小升初的氣氛日漸緊張。連我這個(gè)崇尚詩(shī)與遠(yuǎn)方的老母親，都在假期給兒子報(bào)了網(wǎng)課一對(duì)一，期待著他能的成績(jī)能在最后半年突飛猛進(jìn)、高唱?jiǎng)P歌。
? ? ? 兒子排座位被放在了第一排，老師眼皮子底下的位置，我贊嘆著王老師的英明，對(duì)于自控力差的兒子來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是VIP坐席。
一、話癆逆襲成脫口秀大咖
? ? 然而，開(kāi)學(xué)一個(gè)月不到，我就迎來(lái)了王老師給兒子布置的特殊作業(yè)。
? ? 是著名的“喇嘛塔么”繞口令，我嗅到了一絲不祥的氣息。忙問(wèn)王老師：“娃最近表現(xiàn)咋樣？用不用他爸收拾收拾？”“不用，特殊作業(yè)，讓娃好好練習(xí)?！?/p>
? ? ? 再看兒子如臨大敵，似乎早就知道了這項(xiàng)特殊作業(yè)，他說(shuō)過(guò)兩天他要上臺(tái)表演繞口令，瞬間開(kāi)啟了睡覺(jué)、上廁所狂練模式。
? ? ? 這難道是王老師要開(kāi)發(fā)兒子的特長(zhǎng)？?jī)扇旌?，王老師的朋友圈發(fā)了一條班級(jí)活動(dòng)，黑板上寫(xiě)著“我最有才—脫口秀大會(huì)”，配圖是以兒子為首的四個(gè)男孩兒表演的照片。照片上的兒子看得出很緊張，但是那眉飛色舞的小表情，一點(diǎn)也沒(méi)對(duì)不起這場(chǎng)秀的名字。
? ? ? 稍后，王老師朋友圈發(fā)出第二波圖片，是班里孩子們的作文展示，寫(xiě)的內(nèi)容是此次“脫口秀大會(huì)”實(shí)錄。孩子們筆下那個(gè)四大話癆之首、紹臣將軍、嘴皮子滔滔不絕的就是我家娃——新進(jìn)的脫口秀大咖。
? ? 真相浮出水面，表演是一場(chǎng)逆襲，浮夸的背后是老師的良苦用心。
? ? ? 原來(lái)這四個(gè)孩子都是班里的話癆，王老師給了他們別樣的展示舞臺(tái)，用說(shuō)閑話的嘴去鍛煉播音主持的專(zhuān)業(yè)。后來(lái)，兒子表演給老公當(dāng)導(dǎo)演的朋友，他說(shuō)這是他見(jiàn)過(guò)身邊的人說(shuō)這段繞口令最好的！王老師，你一不小心還培養(yǎng)出個(gè)喜劇界的新星呢！
二、 話癆轉(zhuǎn)型成演員
? ? ? 一波未平一波又起，我出差在外，忽又接到王老師電話讓娃他爸去學(xué)校門(mén)口領(lǐng)人。商量一下是否需要陪讀？
? ? ? 這事兒有點(diǎn)大，娃他爸強(qiáng)作鎮(zhèn)定和王老師進(jìn)行了會(huì)晤，兒子當(dāng)時(shí)也流下了內(nèi)疚的眼淚，回來(lái)寫(xiě)了兩次承諾書(shū)：承諾在班里少接話，少說(shuō)話，多勞動(dòng)。有承諾書(shū)保駕護(hù)航，一切似乎又恢復(fù)了風(fēng)平浪靜。
? ? ? ? 我出差回來(lái)，問(wèn)及當(dāng)天叫家長(zhǎng)的情形。兒子馬上發(fā)揮了他的表演才能，用豐富的肢體語(yǔ)言、和他敏銳的觀察力，原景重現(xiàn)了當(dāng)天四個(gè)家長(zhǎng)和四個(gè)孩子的大場(chǎng)面。
? ? ? ? 尤其是當(dāng)他表演出一個(gè)家長(zhǎng)和孩子溝通的背影，那是一段很有故事的肢體動(dòng)作，沒(méi)有一句話，但是我馬上看到了那位父親的無(wú)奈、掏心掏肺，和孩子低頭抹淚的心酸。
? ? ? 可能是從小沒(méi)給他報(bào)太多的班，散養(yǎng)的他有很解放天性的一面。我也很開(kāi)心他能有化悲傷為樂(lè)觀的能力。在那個(gè)萬(wàn)分尷尬的時(shí)刻，他怎么還有心思去觀察每個(gè)人的表情、神態(tài)？
? ? ? 生活就是一堂表演課，快不快樂(lè)就看你看問(wèn)題的角度和心態(tài)！
三、話癆化身國(guó)學(xué)小講師
? ? 你問(wèn)我承諾書(shū)的效力能維持幾天？我覺(jué)得它比春天變得都快！
? ? ? 這不，放學(xué)又接到王老師簡(jiǎn)短的微信：“是停課還是陪讀？”隨機(jī)發(fā)來(lái)一張記滿兒子名字的紙片。
? ? 不用問(wèn)，又是愛(ài)說(shuō)話的老毛病犯了。王老師又帶氣又帶笑的說(shuō)：“他口無(wú)遮攔，隨心所欲，我把他放第一排想管住他，誰(shuí)知他上課還找老師聊天，把老師們都?xì)鈽?lè)了！”
? ? “他對(duì)課堂沒(méi)有敬畏感！”王老師說(shuō)。
? ? 這句話深深的刺痛了我，如果說(shuō)之前，我們都把孩子拍老師肩膀、和老師不分場(chǎng)合的開(kāi)玩笑，當(dāng)做是一種親昵和天真的表現(xiàn)。那么，一個(gè)不懂得敬畏課堂，占用他人時(shí)間的孩子，未來(lái)在社會(huì)上又會(huì)是如何的無(wú)視規(guī)則呢？
? ? ? 我表明態(tài)度：“如果是影響到了他人，和給老師造成了困擾，那就先停課反省吧！”
? ? ? 晚上兒子回來(lái)，我和他爸爸神色凝重，告訴他要停課的決定，停課的同時(shí)也要停掉所有的課外班、手機(jī)娛樂(lè)、電視、足球；兒子的臉上閃現(xiàn)出一種艱難而絕望的神情，我本來(lái)想讓他明天找個(gè)工地體驗(yàn)一下，后來(lái)想想這是他不懂規(guī)矩，不是學(xué)習(xí)的問(wèn)題。百思其后，我想到了《弟子規(guī)》，這是部教育孩子們禮儀和行為規(guī)范的國(guó)學(xué)經(jīng)典，而此時(shí)補(bǔ)上這一課也為時(shí)未晚。
? ? ? 我又和王老師提出申請(qǐng)停課一周，讓兒子把學(xué)問(wèn)先放一邊，先學(xué)做人的道理。什么時(shí)候會(huì)背、在家能做到對(duì)父母的行為規(guī)范了，再去學(xué)校。王老師對(duì)這個(gè)提議也頗贊成，說(shuō)明天我先讓他給同學(xué)們講《弟子規(guī)》吧！
? ? 第二天兒子的座位也在我的申請(qǐng)下，升級(jí)到了講臺(tái)頭等座，這個(gè)位置可是屬于助教級(jí)別的，不嚴(yán)格要求自己就對(duì)不起這個(gè)待遇。
? ? 放學(xué)后我忐忑的問(wèn)王老師，兒子今天的表現(xiàn)如何？
? ? ? “孩子今天很乖，演講的特別棒！”?
? ? ? 我看到王老師剛發(fā)了朋友圈，今天的演講主題是《溫暖的家》，兒子是最后一個(gè)上臺(tái)即興演講的。
? ? ? 老母親的心情真是像春天，一會(huì)兒冰雹春雷，一會(huì)兒和風(fēng)細(xì)雨。
? ? ? 回來(lái)后我問(wèn)兒子演講的什么？他說(shuō)就是昨晚我讓他背《弟子規(guī)》的故事，還形容他老爸皺著的眉頭能夾死一只蚊子。話癆兒子的幽默感總是能讓我從氣轉(zhuǎn)樂(lè)，孩子的內(nèi)心也許只是想說(shuō)話，確不知該在什么場(chǎng)合表達(dá)。
? ? ? 兒子，要相信任何經(jīng)歷都是財(cái)富，昨晚的家庭共建也成了你演講的體裁，有了生活的真實(shí)感受，再加上你有趣的靈魂演繹，我能想到又是一場(chǎng)精彩的脫口秀 ！
? ? ? 晚上兒子繼續(xù)準(zhǔn)備著明天給同學(xué)們講的《弟子規(guī)》內(nèi)容，非常認(rèn)真的備課給我聽(tīng)，他對(duì)我們的話不尊重時(shí)，我也會(huì)提醒他做的不符合《弟子規(guī)》對(duì)父母的行為規(guī)范?！案改负簦瑧?yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母責(zé)，需順承。”
? ? 青春期的孩子啊，充滿了反叛與躁動(dòng)！
? ? 孩子每一次的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單粗暴的處理，更要提升自己的修為，智慧的化事件為引導(dǎo)教育孩子的契機(jī)。
? ? 此時(shí)我們偉大的國(guó)學(xué)經(jīng)典，就讓他具備了審視自己的力量?！墩撜Z(yǔ)》中講：君子三畏，畏天命、畏大人、畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。這段話我也讓兒子認(rèn)認(rèn)真真的讀下來(lái)，去體會(huì)其中的講義。
? ? 我想，當(dāng)兒子把國(guó)學(xué)經(jīng)典當(dāng)為行為規(guī)范時(shí)，他也會(huì)深深懂得敬畏的力量。
? ? 敬畏：是做事情的時(shí)候，要心存考量和顧慮。
? ? ? 這兩天他的轉(zhuǎn)變老師看在眼里，停課轉(zhuǎn)變成了他每天給大家分享國(guó)學(xué)經(jīng)典，本來(lái)是小話癆的他，也搖身一變成為國(guó)學(xué)小講師。
? ? 要相信每一個(gè)孩子的無(wú)心之過(guò)，只需要老師和家長(zhǎng)的有心引導(dǎo)，就能完成一次次的蛻變，向好而行。
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