過年過節(jié)偶爾免不了同學聚會，無論80后還是90后，都已經(jīng)不再年輕，同學一聚會，不再暢想理想，激楊文字，糞土當年萬戶侯。談論的東西都很實在，很實際：無非是誰在干什么事，擁有多少資產(chǎn)，嫁給什么樣的人。

知識改變命運

知識改變命運，講的是與你自己的過往對比，而不是用來壓過人家一頭的秘密武器。因為你根本不清楚別人手上拿的是什么牌！

一個小學同學跟我說：我以前總看不上我們老板，我覺得自己好歹是名校畢業(yè)，他初中都沒有讀完，能懂什么！后來，我知道他在20歲的時候自己做出口貿(mào)易掙了400萬。我是無論如何都做不到的，所以，心里就沒有那么鄙視了。再后來，我知道他父母都是國企干部，而我父母都是老實巴交的農(nóng)民，心里就徹底服氣了！

所以，我就對他說：如果你不讀書，你連現(xiàn)在的工作都干不了。你如果和他一樣初中都沒有讀完，按照你的家庭能給你的資源，你的家庭所能給你的教育，以及你的性格所能做的選擇。你會發(fā)現(xiàn)你此時此刻應該在富士康的生產(chǎn)線上，說不定年前還被裁掉了，而無法像你現(xiàn)在這樣——這就是知識改變命運最實際的地方！

現(xiàn)實世界是多個維度的，并不是誰的分數(shù)高就贏者通吃。我們從小被教育“萬般皆下品，唯有讀書高”那是因為在我們父母的世界中，除此之外別無出路！他們能夠給你的，能夠看到的，能夠教你的就只有這個出口，所以會無窮無盡的放大單點的價值。另外，他們無法理解過于復雜的多維事物，熱衷于線性標準的指引，所以會把讀書簡化為分數(shù)，這樣比較直觀，立竿見影，容易采取行動。任何人都需要在自己的生存結(jié)構(gòu)中尋找出口。人對自己所處生存結(jié)構(gòu)的自我抽象具有天然的自我遮蔽性——換而言之，匱乏的不僅僅是生存環(huán)境中的資源，還包括看清生存環(huán)境的能力以及克服應急反應的理性和采取行動的勇氣！即便有提攜的人出現(xiàn)，你的教育、心態(tài)、認知和性格也會竭盡全力的躲避掉。然后，回到既定的軌道中不斷重復。

這個社會不僅僅產(chǎn)業(yè)是分層的，能從事的事也是分層的。甚至個人能力也是分層的。

如果一個餐廳底層打雜的人很難逆襲為大廚；那么，他改行去當群眾演員，也無法熬成主角。個人能力的層級分布是跨越行業(yè)的，同一層級的工作，可能在不同行業(yè)中表現(xiàn)為不同職位，但是，一旦達到這個層級，不管切換到哪個行業(yè)都能夠勝任。這是很多人的思維誤區(qū)——大家往往不會著力于分層躍進，而是表現(xiàn)為兩個極端：要么就淤積在同一個賽道中做力不從心的軍備競爭；要么就毫不深入，不斷在不同賽道之間做低層次的頻繁切換。無論是橫向的淤積在底部，還是縱向的淤積在底部，都是能量轉(zhuǎn)化率非常低的一種浪費。

或許有一些讀書沒你多的人混的就是比你好?；蛟S一些長的不如你好看的人就是嫁的比你好。但是，判斷復雜事物不能只抓住一個指標，而把起它的指標都預設(shè)成和自己一樣。無論是為了突破生存結(jié)構(gòu)的內(nèi)在約束，還是為了搞清楚人家為什么混得好，都必須從自我遮蔽的慣性思維中跳出來?？吹奖澈蠖鄠€維度的關(guān)鍵點。那些你沒看見的能力和資源才是造成差異的關(guān)鍵——該補齊要補齊，該接受只能接受。一廂情愿的祈求奇跡發(fā)生，真的沒用！