? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 瑣思瑣記0107
我總以為扯蛋是一種本事。會(huì)扯的人，能把死的說(shuō)活了，能把清爽的腦袋繞暈了，能把黑的說(shuō)成了白的。能扯的人，從不認(rèn)為自己是在扯蛋。他總是自詡很高明，勝人一籌。因此，那些人會(huì)越扯越來(lái)勁，還越扯越市場(chǎng)，越有聽(tīng)眾，扯著扯著還就成了別人眼中的專家。常常是，那些專家扯了半天，很熱鬧，最后連個(gè)蛋毛都沒(méi)見(jiàn)著。
倒是有一樣，我現(xiàn)在想，還是需要有一點(diǎn)扯的藝術(shù)的。這里當(dāng)然我要指出的是，我這里的扯，需要一些智慧，需要一些好玩，如果少了這些，那就是扯蛋，的確是要不得的。那是哪一樣呢？
當(dāng)然是三句話離不開本行了。我要說(shuō)的是：課堂。
我們現(xiàn)在的課堂似乎太嚴(yán)肅了，太那么回事兒了，無(wú)趣，不好玩，常常令人昏昏欲睡。大多數(shù)的課堂設(shè)計(jì)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，密密匝匝，幾乎計(jì)算到分計(jì)算到秒。平日里的家常課可能還好些，那些展示課、評(píng)優(yōu)課，為了達(dá)到某種效果，就更是如此了。老師和學(xué)生在設(shè)計(jì)好的線路上狂奔不止。就是那些自主活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)，問(wèn)題探究，看起來(lái)是靜的，是動(dòng)的，是深的，真正的效果呢？還真難說(shuō)！學(xué)生會(huì)一本正經(jīng)地寫寫畫畫，也會(huì)煞有介事地你說(shuō)我說(shuō)，還有極具深度的驚人之語(yǔ)，可是很難看到一種智慧的火花，生命的靈動(dòng)，真正感人的青春氣息。這種密實(shí)，的確是叫人活潑不得，也的確難以煥發(fā)出生命的活力。這之間，我以為少的就是師生之間的“扯”！
扯，需要一種生成點(diǎn)，也就是要有個(gè)由頭。能扯出去，需要師生的敏感，對(duì)語(yǔ)言的敏感，對(duì)問(wèn)題的敏感，也就是要能捕捉并抓住那瞬息之間的那點(diǎn)由頭，那個(gè)話題。這話題可能與一個(gè)名人相關(guān)，可能與一個(gè)典故有聯(lián)系，可能與一個(gè)故事能對(duì)接，還可能蘊(yùn)含著一種哲思，一種連接大時(shí)代的某個(gè)事件……就這樣扯出去。扯出去的可能與這個(gè)課有些遠(yuǎn)，可是一下打開了一扇窗，讓大家眼前明亮起來(lái)，讓大家思維活躍起來(lái)。一個(gè)人扯，幾個(gè)人扯，大家都扯起來(lái)，有了笑聲，有了頓悟，有了爭(zhēng)論……是不是變得有意思起來(lái)呢？在我的記憶中，曾經(jīng)有幾位老師特別能扯，老師的扯也激發(fā)了我們的好奇激發(fā)了我們的想象。課上扯了扯，課后也扯起來(lái)，有的還越扯越遠(yuǎn)，越扯越深。那時(shí)候獲得訊息的途徑很有限，如果是現(xiàn)在可能會(huì)讓我們?nèi)D書館，去書店，去度娘那里扒拉扒拉了。
還有一種扯，可能是老師的，那就是在某一個(gè)點(diǎn)，幽默一下。那個(gè)一扯之間，師生之間的會(huì)心的笑，也一定很美妙。
說(shuō)到這，可能這樣的扯，又不是人人能做的，需要的老師積淀需要老師的機(jī)智，還需要老師的勇氣，需要老師的胸懷。在課堂上，你敢扯嗎？能扯嗎？會(huì)扯嗎？你愿意也讓孩子扯一扯嗎？
扯得有些多了，打住！
