兒子上初中快一個月了，感覺他已經適應了新學校各方面的學習生活，尤其是新同學，新的老師。聽說他們的班主任還挺嚴格，是年段出了名的嚴格。經常聽兒子說，他們班主任經常對上課時不專心聽課同學的懲罰。有扎馬步，有的是用竹鞭嚴厲的打手和腳。當然這些教育的手段也都是跟他們父母溝通過了。兒子小學時，由于我們對于他的學習沒有過于的嚴格要求，造成學習上有點懶散的不好習慣，都是隨便應付下學習，還有考試。這樣的的學習態(tài)度，成績也在我的意料之內，班級也都是倒數，成了名副其實的學渣。以前在小學，老師都是一個村的，彼此也都認識，可能這個關系存在著，就對于孩子就沒能特別的嚴格，這樣的寬松的學習狀態(tài)下，更是助長了他學習的消極態(tài)度。孩子長久下來的屬于嚴格管教，學習上所帶來的消極的態(tài)度，讓我感到了害怕了。看來還是自己的教育方式出了問題?？傆X得孩子就是散養(yǎng)的狀態(tài)下是最好的教育方法，這樣的孩子才不會是書呆子一個。對于放羊的教育方式，可能的自己在認知方面真的有問題，只單純的理解字面意思，真的非常的膚淺。于是手機隨便的給他，生活上也給了充分的自由，他想怎樣就怎樣，錯誤的認為這樣成長起來的孩子才有創(chuàng)造力。其實所有的家庭教育方式，都不是只有一種方法，這樣的放養(yǎng)狀態(tài)，也不是適應每個家庭，每個孩子。小孩子哪有那么多的自制力，看來自己太高估自己孩子的自制力。雖然孩子還是很聽話的，但是都是表面形式，裝的那么乖，有的他的想法就只是想玩手機，沉默游戲。這手機就像是，以前清朝時，那些躺著吸食鴉片的人，現在是躺著玩手機不能自拔，是多么的可悲。孩子的學習成長出現了問題，客觀原因還是家長的問題。既然孩子生出來，不是單純只是為了生而生，還必須把孩子給教育好，引導好，這是孩子在成年之前，作為父母的重大責任。以前總覺得，孩子上不上大學不是最重要的，但是后來想想，覺得還是必須的上大學，才能會有更多可能的人生，起碼以后對于人生會有更多的認識。兒子的小學，成績直接反應了一切，基礎薄弱，也沒有好的學習習慣。他的初中三年，決定了他的人生，這是擺在了眼前的現實問題，對于他的學習習慣還有態(tài)度，成了眼前最為重要，最為迫切的事情，過程也是充滿挑戰(zhàn)的三年。只要這三年他能有突破，也許對于期許的高中甚至是大學也都不是不可能。這三年最好的狀態(tài)就是陪伴他一起成長了，還是那句話耐心，信心比什么都重要。