昨日和孩子們一起學(xué)習(xí)徐志摩的《花牛歌》——

花牛在草地里坐

壓扁了一穗剪秋蘿

花牛在草地里眠

白云霸占了半個天

花牛在草地里走

小尾巴甩得滴溜溜

花牛在草地里做夢

太陽偷渡了西山的青峰

直白的語言，豐滿的畫面，正如以一個兒童的視角來窺探這個繽紛的世界。

這一單元的語文要素訓(xùn)練重點在于邊讀邊展開想象，比如讀到“滴溜溜”，孩子們?nèi)裟芟胂蟮牡交ㄅ５男∥舶褪窃鯓涌焖僮笥覔u擺的，那就好極了。邊讀邊展開想象，不應(yīng)局限于想象畫面，還可以有聲音、氣味、觸覺等等。

那么，花牛在草地里還會干什么呢？它會看到什么，聞到什么，或者想到什么呢？第二個問題很關(guān)鍵，它是幫助孩子們展開想象的一把小梯子，使模糊的畫面可以更明確地轉(zhuǎn)化為文字。

幾分鐘過后，好多小詩人迫不及待地要和大家分享了～

“花牛在草地里舞蹈，扭來扭去真有趣。”

“花牛在草地里跳，疼得小草哇哇叫?！?/p>

“花牛在草地里叫，太陽慌忙堵上了耳朵?！?/p>

……

你會發(fā)現(xiàn)，小朋友們的思路是很廣的，他們的想象力要比大人豐富的多。但是，很多“小詩人”沒有注意到要押韻，這個是可以訓(xùn)練的。

“李老師也寫了一個——花牛在草地里發(fā)呆，哪里的小草最可愛？”

“押韻倒是押韻了，后半句我覺得還可以更有意思，誰能幫幫我嗎？”

小詩人們又等不及要躍躍欲試了～

“花牛在草地里發(fā)呆，小花慢慢地盛開。”淑培是一個愛美的女孩子。

“花牛在草地里發(fā)呆，好想談一場戀愛?！彼季S活躍（最愛搗）的浩宇一臉得意。

不得不承認，孩子們果真是天生的詩人。大家后來陸陸續(xù)續(xù)交上了自己更滿意的作品。

“花牛在草地里跑，嚇得小蟲子們嗡嗡叫?！?/p>

“花牛在草地里方便，臭氣霸占了半個天?！?/p>

“花牛在草地里跑，尾巴卷起了一片花草?！?/p>

你瞧，優(yōu)秀如斯，后生可畏，我們能做的，就是微笑著為他們鼓掌！