想必家里有上小學(xué)孩子的家長都能明白輔導(dǎo)作業(yè)是多痛苦的事情！

曾幾何時，我也只是一個旁觀者，看到網(wǎng)上好多父母因為輔導(dǎo)孩子作業(yè)而崩潰，更有甚者突發(fā)疾病送去醫(yī)院急救，我還覺得不可思議，心想這也太夸張了吧，小孩子不會就不會呢，為啥要逼著孩子，孩子也不快樂，大人也跟著痛苦……

隨著我兒子開始上小學(xué)，我開始給他輔導(dǎo)作業(yè)，我也開始面臨著崩潰！根本就不是他會不會的問題，而是他人在心不在，思想開小差，你跟他講話，他在東摸西摸，你讓他寫，他開始“鬼畫符”，邊寫嘴里還要邊說話，或者寫著寫著唱起來，再不然就是渴了餓了困了，要去上廁所了，要么就是說頭疼，肚子疼，手疼……總之就是不想寫，不愿意寫，可能只要30分鐘的作業(yè)可以被他拖到1個多小時，做家長的真沒有那個耐心在旁邊跟他耗著，看他吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼泳蛠須?，恨鐵不成鋼，覺著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度怕是沒救了，學(xué)渣本渣了吧，不覺開始擔(dān)心他的未來，越想越傷心，越想越生氣，看他一副無所謂態(tài)度，自然就要把火發(fā)到他的身上，接下來又是霹靂哐啷，我的大聲呵斥聲，他的哇哇哭聲，火氣上來真的恨不得把他作業(yè)都給撕了，我徹底變成自己曾經(jīng)最討厭的那種父母的樣子……

終于有一天我實在是覺得累了，跟老公吐槽了一下說，他又在哭著鬧著不要寫作業(yè)，我太心累了，不知道該怎么辦了，老公說那就隨他去，不寫就算了，雖然老公說的有一半是氣話，但他點醒了我，對啊，為什么我要這么痛苦，這明明是他自己的事情，他應(yīng)該自我負(fù)責(zé)啊，想到這我瞬間就不生氣不內(nèi)耗了，然后心平氣和的跟兒子說，你要實在不想寫那就不寫了，媽媽不逼你了，但是你明天要自己去面對老師，如果老師問到你為什么沒有完成，你想好怎么跟她說就行了，他瞪大眼睛看著我不可置信的樣子。接下來，我開始做自己的事情不再盯著他，然后神奇的一幕發(fā)生了，他停止了哭鬧，拿起筆開始寫起來，還告訴我說，媽媽，我的壞情緒已經(jīng)被我發(fā)泄掉了，我可以好好寫作業(yè)了！聽到他這樣說，我真是欣慰，過去抱抱他，告訴他他做的很棒，戰(zhàn)勝了自己的壞情緒。那天他很輕松的完成了作業(yè)，我也收獲了很多，有很多新的體會！

是啊，我應(yīng)該把他的“課題”交給他自己，我不應(yīng)該替他背負(fù)，不然結(jié)果就是我逼著他，他反抗，我發(fā)火，他委屈，把做作業(yè)這件事情變成不好的體驗，看到就會害怕，就想逃避，然后我又生氣發(fā)火……形成惡性循環(huán)！

養(yǎng)育孩子是場修行，需要長大的不僅僅是孩子，更是我們父母！