今天斷斷續(xù)續(xù)的聽(tīng)《寶寶的高效能事務(wù)管理法》。印象最深刻的是彭彭不斷強(qiáng)調(diào)的抓大放小。對(duì)于目前寶媽們普遍焦慮的特長(zhǎng)班的問(wèn)題做出了明確回應(yīng)。只要不是關(guān)乎寶寶長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性問(wèn)題，什么時(shí)候?qū)W都可以。特長(zhǎng)班并不是越早報(bào)越好，也不是報(bào)的越多越好。

其次是彭彭對(duì)于寶寶生活的關(guān)注度參與度，我連每天接送寶寶都做不到，更不用說(shuō)想辦法融入寶寶的集體，設(shè)法與寶寶班里的領(lǐng)軍人物打成一片，了解關(guān)注指引寶寶在集體中有超高存在感又快樂(lè)的成長(zhǎng)進(jìn)步。我總是借口把重心放在工作上，逃避與過(guò)多的人產(chǎn)生人際交往，想讓自己的生活安靜簡(jiǎn)單，卻忽略了對(duì)寶寶成長(zhǎng)的幫助。

第三是小小的運(yùn)用了一下彭彭講的說(shuō)自己孩子與眾不同的鼓勵(lì)法。晚上背笠翁對(duì)韻，她不想背，我就說(shuō)齊佳欣都不會(huì)背這個(gè)，李澤昊也不會(huì)背這個(gè)，只有我們依寶會(huì)背。她就提起了一點(diǎn)點(diǎn)興趣。但是選擇的背書(shū)時(shí)間不好，都快11點(diǎn)了，寶寶困的不行了，溫習(xí)了一遍就睡著了。

邊學(xué)習(xí)邊思考，自己也在課程中不斷的進(jìn)步，思路不斷的開(kāi)闊。

意識(shí)到其實(shí)每個(gè)人可能都是在育兒的過(guò)程中才真正的使生命變得厚重變得完整，所有沒(méi)有參與孩子成長(zhǎng)的人生，都是幼稚的沒(méi)有發(fā)展成熟的人生。特別善于學(xué)習(xí)思考總結(jié)的人除外吧。

快快找到好的方法，指引孩子每天都比昨天更好。