連續(xù)看了幾天的"一師一課"上傳的視頻，上傳的一百多節(jié)的課，只要上傳的有視頻，每節(jié)課都要看教學設計和課堂實錄，眼都看的酸疼了，也沒發(fā)現(xiàn)特別中意的課。問題到底出到哪里了呢？為了發(fā)現(xiàn)問題，近一段時間看自己區(qū)上傳的視頻的同時還穿插看了一些上年度的部級優(yōu)課，尤其今天下午又略看了幾節(jié)生物部級優(yōu)課，忽然找到了癥結所在。一是技術。部級優(yōu)課從錄到剪輯，從鏡頭切換，從畫面組合......時時處處透著技術的含量，整節(jié)課看下來就有一種親臨課堂的感覺，該看課件了，師生小視頻只在一角展現(xiàn)，課件滿屏出現(xiàn)，學生答題了，畫面在學生處停留，讓看課者有一種不是親臨勝似親臨的感覺。二是態(tài)度。我們的優(yōu)課更多的是為了上傳而上傳，處處透著隨意。欣賞部級優(yōu)課，出場老師的穿衣打扮，出鏡學生的整齊著裝，場地的精心選擇，課件的美觀大方......時時處處讓我體會到作課老師的高度重視，也正因為重視，才會有機會，機會總是給有準備的人準備的。

許多部級優(yōu)課的獲獎者不是出自名校，他們的課堂與我們課堂相比的最大差別是技術和態(tài)度，真心希望有心人做有心事，拿個部級優(yōu)課也是很容易的事。