金秋送爽，丹桂飄香，在這個(gè)美好的日子里，，一群志趣相投的教育人相聚在一起如切如磋、如琢如磨。雖然我們來(lái)自五湖四海，但心中都朝向一個(gè)共同的目標(biāo)。那就是過(guò)一種幸福完整的教育生活。有一位教育家說(shuō)過(guò)：教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，技工教育，是培養(yǎng)社會(huì)需要的技能人才！我們就是那群用知識(shí)縫制凱甲的人。

第一天

23日上午，我們?cè)跁?huì)議室隆重舉行了教師崗前研修啟動(dòng)儀式，在啟動(dòng)儀式上，謝校寄語(yǔ)我們?nèi)w老師，要有高度的職業(yè)認(rèn)同感，愛(ài)教育、愛(ài)教師這一職業(yè)，只有具備了一顆愛(ài)心，你才會(huì)認(rèn)真去鉆研它，成長(zhǎng)的路上一刻也不能停歇，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，用知識(shí)來(lái)武裝自己，致力于在教書育人中獲得幸福感和自由感。謝校作了《教師職業(yè)道德》的講座。謝校解讀了職業(yè)道德的概念，讓所有老師明白了教師不能碰的道德底線和紅線。每位老師都要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求自己，做“四有”好老師。愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、有禮，為人師表，廉潔從教。對(duì)待學(xué)生要己所不欲，勿施于人。廖校作了《職業(yè)教育與技工教育發(fā)展前景》的講座。廖校深入淺出地把結(jié)合教育的特點(diǎn)和專業(yè)設(shè)置與社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生相結(jié)合，突出技工教育以產(chǎn)教融合、校企合作為辦學(xué)的模式。最后，以習(xí)總書記的話為結(jié)尾鼓舞大家的士氣，職業(yè)教育前景光明，大有可為。

第二天

今天上午的培訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)，如班級(jí)管理制度，學(xué)生操行評(píng)定辦法、文明班評(píng)比制度等。特別是學(xué)生管理制度，關(guān)于請(qǐng)假、關(guān)于出勤、關(guān)于遲到、關(guān)于無(wú)故曠課等，每一項(xiàng)、每一條都是規(guī)則的體現(xiàn)。制訂規(guī)則的目的是讓學(xué)生能更好地成長(zhǎng)。品格的塑造需要規(guī)則的引領(lǐng)。技工學(xué)校的孩子正處于青春期，身心發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵。但是，技校生是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，其內(nèi)心世界是非常不穩(wěn)定、不平衡的。各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，讓老師們了解了規(guī)則運(yùn)行的方法和實(shí)施的步驟。不僅僅是學(xué)生，老師也同樣要敬畏規(guī)則，按時(shí)到校，按時(shí)上課，按學(xué)校的規(guī)章制度做好各項(xiàng)本職工作。在今天的社會(huì)中，敬畏規(guī)則仍然是一項(xiàng)重要的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，我們需要將敬畏規(guī)則的觀念和實(shí)踐貫穿于我們的日常生活中，讓它成為我們的生活方式和信仰，為我們的成長(zhǎng)和成功奠定良好的基礎(chǔ)。

第三天

今天的培訓(xùn)內(nèi)容就是“心理健康知識(shí)與案例分析”。心理健康對(duì)技工學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。因?yàn)檫M(jìn)入技工學(xué)校的孩子都是基礎(chǔ)方面較薄弱、思想方面較散漫的孩子，他們?cè)?jīng)在學(xué)校被定義為“問(wèn)題學(xué)生”，姥姥不疼，舅舅不愛(ài)的，他們對(duì)于學(xué)習(xí)普遍沒(méi)有興趣，自己也認(rèn)為自己不行，處于青春期的他們，內(nèi)心極度敏感，他們的情緒處于易波動(dòng)期，特別在意別人對(duì)他們的看法和評(píng)價(jià)。培訓(xùn)內(nèi)容既全面系統(tǒng)又深入淺出，特別是與實(shí)際工作結(jié)合緊密，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和指導(dǎo)性，不僅提升了老師們對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題識(shí)別與干預(yù)的技巧和能力，同時(shí)也進(jìn)一步引導(dǎo)老師們關(guān)注學(xué)生心理健康，切實(shí)做好心理育人工作，做學(xué)生的心靈守護(hù)者，通過(guò)此次培訓(xùn)，所有老師將會(huì)以滿腔的熱情投入到接下來(lái)的工作中，勤修內(nèi)力，把班級(jí)管理工作做深做細(xì)，不斷提升班級(jí)管理藝術(shù)水平，書寫英豪技工學(xué)校教育新篇章！

第四天

上午的培訓(xùn)由廖校和陳主任主講，廖校講的是教學(xué)管理規(guī)范，里面涵蓋了技工院校的教學(xué)組織、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍等內(nèi)容。廖校重點(diǎn)講了教學(xué)過(guò)程和師資隊(duì)伍。專業(yè)人才培養(yǎng)方案是技工院校落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于技能人才培養(yǎng)總體要求，對(duì)接產(chǎn)業(yè)技能人才需求，組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、安排教學(xué)任務(wù)的文件，是實(shí)施人才培養(yǎng)和開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。陳主任在講到技能教學(xué)常規(guī)的時(shí)候，用德國(guó)的雙元制來(lái)詮釋職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，產(chǎn)教融合，工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，特點(diǎn)是學(xué)與做交替進(jìn)行，將所學(xué)的理論應(yīng)用到實(shí)踐中，使深?yuàn)W的理論在實(shí)際應(yīng)用中得到消化和理解，提高學(xué)習(xí)興趣避免枯燥的純理論教學(xué)?？鬃拥膶W(xué)以致用在這種模式下將發(fā)揮得淋漓盡致。只有將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，才能更好地檢驗(yàn)知識(shí)的價(jià)值，同時(shí)也能夠促進(jìn)知識(shí)的進(jìn)一步深化和發(fā)展。

第五天

今天的培訓(xùn)內(nèi)容是觀看技工教育網(wǎng)教師研修平臺(tái)中的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程。 老師采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的教學(xué)方式，以技能訓(xùn)練為主，教做學(xué)一體化，讓學(xué)生在操作中強(qiáng)化理論知識(shí)的理解。大家通過(guò)觀看實(shí)錄，從中受到無(wú)限的啟發(fā)，結(jié)合實(shí)際，大家談出了自己的看法，在很多時(shí)候，我們的教學(xué)總是與學(xué)科分離，與學(xué)生分離，甚至與自我分離，我們?cè)谡鎸?shí)的內(nèi)心與外在的表現(xiàn)之間筑起了一堵高墻。這種自保式教學(xué)是要不得的。教如其人，要想讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課，那就要把知識(shí)放在教學(xué)的中心，讓學(xué)生圍繞知識(shí)這一偉大事物，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去讓思維激蕩出智力的火花。好的教學(xué)，讓學(xué)生不止看見(jiàn)樹，更要看見(jiàn)整個(gè)森林。

第六天

今天是研修的第6天，老師們學(xué)習(xí)了理論知識(shí)及各項(xiàng)規(guī)章制度， 武器庫(kù)里的武器漸漸充盈，今天的匯報(bào)課，就是新教師展示武器的時(shí)候。新老師們做好了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫教案，做好課件，審視每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求完美。上午九時(shí)，我們分成三組進(jìn)行匯報(bào)。公共基礎(chǔ)組由洪組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，電商幼兒組由陳主任負(fù)責(zé)，食品檢驗(yàn)計(jì)算機(jī)組由我負(fù)責(zé)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我感受到了來(lái)自新老師們對(duì)課堂的敬畏。她們選擇的課題都與生活十分貼近，大家的態(tài)度都很認(rèn)真，《論語(yǔ)》中有句話叫凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。提前把事情做好，真正來(lái)展示的時(shí)候就不會(huì)心慌和恐懼。老師們的教學(xué)目標(biāo)都很明確，教學(xué)思路都很清晰，教學(xué)方法也各異，較好地突出了知行合一的理念。

第七天

今天是新教師崗前研修的收官之日，在二樓演播廳里，所有行政和老師穿著統(tǒng)一的服裝，神采奕奕，英豪技工團(tuán)隊(duì)的魅力展現(xiàn)出不一樣的色彩。隨著主持人那富有磁性的聲音響起，崗前研修總結(jié)也拉開(kāi)了序幕。首先由教務(wù)處陳主任回顧了六天的研修內(nèi)容，每一天的內(nèi)容都不一樣，涵蓋了管理制度，心理健康、內(nèi)宿管理、教學(xué)方法、實(shí)訓(xùn)規(guī)程，實(shí)踐教學(xué)等，一周的新教師崗前研修，讓老師們收獲滿滿。在新老師談收獲與感受環(huán)節(jié)，方老師說(shuō)，我以前在好幾所學(xué)校呆過(guò)，從來(lái)沒(méi)有一所學(xué)校的教師崗前研修有這樣扎實(shí)過(guò)，我們學(xué)校是真正地手把手地教學(xué)，以老帶新，傳幫帶在這里得到了最完美的體現(xiàn)。劉老師說(shuō)，一周的崗前培訓(xùn)，讓我感覺(jué)到學(xué)校的精細(xì)化管理，每一位領(lǐng)導(dǎo)的講座都干貨滿滿，讓我從中了解了學(xué)校的文化和辦學(xué)理念。我一定要扎根、定心、凝神，一步一個(gè)腳印，爭(zhēng)取早日成為一名合格的技工教師。

在師德宣誓環(huán)節(jié)，大家站立成兩列，著裝整齊，神情莊重，右手握拳，在謝校的領(lǐng)誓下進(jìn)行宣誓，宣誓內(nèi)容以爭(zhēng)做“四有”好老師內(nèi)容為依托，大力弘揚(yáng)教育家精神，要求老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守教育法律法規(guī)，為黨育人，為國(guó)育才。在鏗鏘的宣誓詞中，老師們的激情再一次被點(diǎn)燃，那種為教育而奉獻(xiàn)的精神在心中激蕩。只要有強(qiáng)烈的職業(yè)認(rèn)同感，就一定能沉下心來(lái)育人，靜下心來(lái)教書。

謝校和廖校為所有參與崗前研修的新教師頒發(fā)了崗前研修證書，一周30個(gè)學(xué)時(shí)的研修內(nèi)容，每一個(gè)人都達(dá)到了合格以上的等次。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，團(tuán)隊(duì)的力量讓每一個(gè)人的腳步更加矯健?！洞髮W(xué)》里有一句話是這樣說(shuō)的：博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辯之，篤行之。學(xué)然后知不足，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。新教師崗前研修已告一段落了，在接下來(lái)的日子里，新教師在實(shí)踐中摸索、觀察、反思、總結(jié)、提高，才是成長(zhǎng)的催化劑。

用追馬的時(shí)間來(lái)種草，待到春暖花開(kāi)時(shí)， 就會(huì)有一批批駿馬任你挑選！我們都渴望成為一個(gè)種草的人，但是我們不能只是憑空想象，不要盲目去追一匹馬。與其仰慕別人，倒不如先提升自己，種下梧桐樹，引得鳳凰來(lái)。撥開(kāi)教師專業(yè)發(fā)展的迷霧，行動(dòng)起來(lái)吧。行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡。