今天給孩子開家長會，提到了非智力因素對孩子的影響。

所謂非智力因素指的是智力以外對學習活動起著啟動、導向、維持和強化作用的個性心理。

哈佛大學的一項研究顯示，一個人獲得成功成就等，85%來自于他的非智力因素，15%是他的專業(yè)素養(yǎng)。

針對小學二年級的孩子，應該注意培養(yǎng)以下的能力：

一、培養(yǎng)孩子的自理能力

1.穿脫衣服的能力

2.自己收拾書包、準備第二天的書本、削鉛筆的能力；

3.保管好自己東西的能力，東西拿出去要記得拿回來，比如鉛筆、橡皮之類的學習用具，或雨傘、衣服、手表、水杯、錢等生活用品。

這個階段應該是孩子自己收拾，家長指揮，家長一定要扮演好指揮官的角色，不能完全放手。

二、培養(yǎng)孩子的性格要大氣

1.家長的示范：日常生活中，應該給孩子做好示范，不要小氣，更不要貪圖小便宜；

2.鼓勵孩子學會與人分享，只有懂得分享的人才能做到與人為善，大氣；

3.孩子之間產生矛盾時，家長不要過分“護犢子”；

4.大氣不等于“冤大頭”，掌握好這里面的度，這需要家長與老師一起摸索。

三、教育孩子要有禮貌

禮貌是人際交往的敲門磚，目前需要解決的問題有：

1.尊重師長，見面主動打招呼；

2.不要隨意打斷別人的講話，不打擾別人的學習、工作和休息，妨礙別人要道歉；

3.借用物品用完要說謝謝，要及時歸還；

4.不隨意打斷課堂！

家長也應該注意，尤其是送東西的時候，生病例外。

四、給孩子立規(guī)矩

一年級的小偷，二年級的賊，三年級的帥哥沒人追，四年級的美眉跳芭蕾，五年級的情書滿天飛，六年級的卷子鋪地毯。

三年級是最關鍵的一年，成績的分水嶺，是因為這是孩子最不聽話的一年。已經摸熟了老師的路數(shù)，開始見招拆招。

因此，要給孩子立規(guī)矩，措施要落地，做好要獎勵。