在深圳大學(xué)管理學(xué)院，一直有個在本科學(xué)生之間傳說般存在的男神老師，韓巍老師。他幽默風(fēng)趣，學(xué)識淵博，他在學(xué)術(shù)上懟天懟地，對學(xué)生卻無限溫柔，把最好、最有用課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。沒錯，去蹭他的課，值得我蹭一次就記錄一次。所以我會持續(xù)更新。

這次我蹭的課是《廣告學(xué)》，他的課堂主題是“為了畫面而寫作”，實際上是講授如何做好廣告寫作，包括廣告文案及平面廣告的腳本等。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 廣告創(chuàng)作中，營銷人的貢獻(xiàn)在于概念提煉

首先，心中有想象的畫面，才能構(gòu)思出鏡頭中人事物的各種各樣的關(guān)系，那么創(chuàng)作廣告的想象力是哪里來的？這種能力天賦是一方面，后天的努力就是彌補(bǔ)，盡管是營銷領(lǐng)域的廣告，但卻應(yīng)該尊重來自藝術(shù)、哲學(xué)、文學(xué)等各種來源，才能創(chuàng)作出更具人文底蘊(yùn)、更加深厚的廣告內(nèi)容。其次，在真實的廣告腳本時，對鏡頭的遠(yuǎn)近知識要有所了解，特寫、近景、遠(yuǎn)景、中景等，鏡頭的遠(yuǎn)近表達(dá)了不同的側(cè)重點。最后，作為學(xué)營銷的人，能夠發(fā)揮最大作用的應(yīng)該是在文案創(chuàng)作階段的概念凝練，sense-making,賦予一個對象、一個產(chǎn)品一個準(zhǔn)確的概念并感染他人。

最讓人驚喜的是課堂的最后韓老師沒有讓理論的講授戛然而止，而是講述了一個自己親自操刀的廣告視頻的創(chuàng)作過程。真是理論能打，實踐更能打的老師。以下是具體介紹：

甲方是一個職業(yè)學(xué)校，需要一個為學(xué)校進(jìn)行形象宣傳的廣告視頻。韓老師的思考就是如何在普通高中中凸顯博倫職校的價值？不是從直面挫折、臥薪嘗膽中重拾信心和尊嚴(yán)，而是勇敢?guī)p峰“社會”（包括傳統(tǒng)、輿論、家長、學(xué)生甚至包括學(xué)校的頑固偏見---讓學(xué)生按照興趣重塑自己的人生。要讓人們看到，學(xué)校不是在打發(fā)一群在人生起跑線上的失敗者，而是在營銷良好的教育氛圍，培養(yǎng)一批“興趣驅(qū)動、更加自我、自主的年輕人?！睆膬?nèi)心深處把“職業(yè)教育-一份工作-自立的生活”與學(xué)生未來的發(fā)展結(jié)合起來。所以，這篇廣告要表達(dá)的一個主旨也是老師前面所提到的凝練的概念就是 ? ?? “人生路-自定義”。附上鏈接 https://dwz.cn/zdaJ31Ni?u=ac8d650159634f7d 據(jù)說反響很好~

韓老師關(guān)于大學(xué)市場營銷課程的真正身份危機(jī)是什么的回答：

目前體系中訓(xùn)練出來的大學(xué)老師太專業(yè)化，關(guān)注面非常窄，但是營銷是一個應(yīng)用的課程，所以用非常狹窄的專業(yè)訓(xùn)練的老師去教需要適應(yīng)復(fù)雜問題的學(xué)生，本身就是一個很大的問題。

營銷的價值是一個堅信的價值，消費者選擇并且相信，就是營銷的價值。