孩子等我下班，開(kāi)夜車(chē)給他報(bào)單詞聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)了3個(gè)。

單詞是之前寫(xiě)過(guò)的，他非常清楚我會(huì)立刻對(duì)他批評(píng)責(zé)怪，而這次我的淡定反而使他不安。步入中學(xué)，孩子在適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)節(jié)奏，這對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一種調(diào)整和挑戰(zhàn)。

他習(xí)慣將學(xué)校的故事分享給我，有時(shí)候也會(huì)征詢我的意見(jiàn)或建議。對(duì)于今天單詞聽(tīng)寫(xiě)，他主動(dòng)聊起了學(xué)習(xí)的話題。

睿:“媽?zhuān)移鋵?shí)在學(xué)習(xí)上并不是一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子，但我絕對(duì)是個(gè)懂事聽(tīng)話的孩子。”

我:“此話怎么講？說(shuō)具體點(diǎn)兒……”

睿:“你們作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，就會(huì)覺(jué)得特別有面子，而優(yōu)秀或不優(yōu)秀只有我們自己最清楚，我如果說(shuō)自己優(yōu)秀都有點(diǎn)感覺(jué)是自欺欺人?！?/p>

我:“你是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己不優(yōu)秀的呢？”

睿:“其實(shí)吧，我還是和小學(xué)一樣堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但感覺(jué)和“優(yōu)秀”還有一段距離，不過(guò)我也不會(huì)放棄對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求?！?/p>

我:“看來(lái)你把自己整得很明白。那你自己想變成優(yōu)秀嘛？”

睿:“嗯～我正在努力中。學(xué)習(xí)上得到老師的表?yè)P(yáng)當(dāng)然還是開(kāi)心的，只是有時(shí)候自己沒(méi)弄明白的知識(shí)我要多付出一點(diǎn)。上次老師還獎(jiǎng)勵(lì)我一顆糖咧……”

我:“我發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了，以后我會(huì)試著用不同的方式和你溝通，也希望你給自己樹(shù)立一個(gè)小小的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想?！?/p>

睿:“我覺(jué)得自己愛(ài)好還挺多的。學(xué)習(xí)嘛，不喜歡拖泥帶水，周末的作業(yè)在周五完成。周末就和同學(xué)一起打打球，覺(jué)得挺開(kāi)心的。”

我:“你把自己的作息安排妥妥的，看來(lái)你已經(jīng)對(duì)自己開(kāi)始規(guī)劃了。中學(xué)是關(guān)鍵期，希望你學(xué)習(xí)和愛(ài)好都不落下?！?/p>

睿:“我要睡覺(jué)了，你也快點(diǎn)去睡吧，明天你還要跑步做早餐，我要上學(xué)，背書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)……”

15分鐘的簡(jiǎn)短對(duì)話，引起了我的深思。孩子在慢慢長(zhǎng)大，在教育這條道路上，尊重他的想法，放下家長(zhǎng)的那份威嚴(yán)，讓孩子的心靈與我們走的更近些。多傾聽(tīng)他們的聲音，會(huì)有意外的收獲。