有很多家長(zhǎng)都有這樣的苦惱：孩子不愛(ài)看書，一見(jiàn)書就頭疼。也“威逼”過(guò)，也“利誘”過(guò)，可是不管是家長(zhǎng)在一旁陪讀，還是小紅花與糖果，不喜歡就是不喜歡，絲毫不為所動(dòng)。
那么，為什么別人家的孩子那么喜歡讀書？難道就是天性使然嗎？
No！
是因?yàn)樵诤⒆优囵B(yǎng)閱讀習(xí)慣的時(shí)候，你沒(méi)有給他看有趣的書！
什么是有趣的書？好玩的繪本？天馬行空的故事書？還是學(xué)校街邊最受歡迎的書包雜志？
都不是。
孩子喜歡看的書，就是有趣的書。
是的，孩子能從書中看到快樂(lè)，找到和玩耍一樣的樂(lè)趣，漸漸地就會(huì)喜歡上讀書這件事。觸類旁通，喜歡讀這個(gè)類型的書了，再漸漸地接觸別的類型，循序漸進(jìn)，閱讀習(xí)慣就這樣形成了。
那么，找到一套有正確價(jià)值導(dǎo)向還很有趣的書，就很重要了。
比如，家里侄子推薦給我的這套——
《淘氣小子馬克斯》。
先獻(xiàn)上他的畫作——
沒(méi)錯(cuò)，這是一本圖文并茂并且圖很Q的校園故事書，如果更形象地定位，更像是澳大利亞的“馬小跳”同學(xué)，三分淘氣，四分天真，剩下的，便是與生俱來(lái)的幽默感。
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，多或者少，明顯或者含蓄，我們的主人公馬克斯便是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)很含蓄的孩子，好在他足夠開(kāi)朗自信，找啊找，終于找到了一個(gè)自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)——風(fēng)趣。
這不止體現(xiàn)在他能講段子上，還有面對(duì)生活的樂(lè)觀和積極向上。就像故事開(kāi)篇，教室里莫名出現(xiàn)一坨便便，他便被誣陷是便便的主人。他是怎么表現(xiàn)的？除了憤怒，想要報(bào)復(fù)，更多的是莫名樂(lè)觀的腦回路——
贏得競(jìng)選，成為班長(zhǎng)，查明真相，順便還能成為全校最受歡迎的孩子。
當(dāng)然，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)就不一定了，現(xiàn)實(shí)中的他可能是這樣的——
他以為競(jìng)選是這樣的——
實(shí)際上是這樣的—
就在我們以為他注定這樣的時(shí)候——
他卻搖身一變——
我不是班上最聰明的小孩。但是我的老師、我的媽媽，還有我的朋友——他把“奶奶”當(dāng)成“語(yǔ)法” 這個(gè)單詞了——都希望這個(gè)人是我。
我會(huì)努力去做，會(huì)完成家庭作業(yè)。但最聰明的小孩只有一個(gè)。剩下的都與此無(wú)緣。
我不是班上跑得最快的學(xué)生。我的教練、我的爸爸，還有追著我跑的鴨子——都希望這個(gè)人是我。
比賽開(kāi)始時(shí)，我會(huì)邁開(kāi)腿跑——但我可能跌倒了。第一個(gè)跑過(guò)終點(diǎn)線的人只有一個(gè)。剩下的都與此無(wú)緣。
我不是班上最帥的小孩。所有人都希望這個(gè)人是我——好吧，我只是在白日做夢(mèng)。我希望能成為最帥的那個(gè)人，所以我會(huì)把頭發(fā)梳得整整齊齊，穿干干凈凈的衣服。但最帥的人只有一個(gè)。
所以，剩下的人怎么辦？我們想成為怎樣的人？
我知道我想要成為怎樣的人。
我想做那個(gè)讓你們開(kāi)懷大笑的人。
——節(jié)選自《馬克斯的競(jìng)選演講》
這也是本書中我最喜歡的一段，我認(rèn)為，每個(gè)孩子都應(yīng)該多讀幾遍……其實(shí)，是我侄子讓我多讀幾遍╮(─▽─)╭，還告訴我，沒(méi)事要多讀點(diǎn)讓自己開(kāi)心的好書，別總看各種“傷離別”，影響心情，還長(zhǎng)不高……
所以，如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成喜歡讀書這件事，不妨先和孩子聊一聊，看看他對(duì)什么類型書籍感興趣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在閱讀這件事上，一旦溝通的大門打開(kāi)，交流便是雙向的，比如我活潑可愛(ài)又“懂事”地時(shí)不時(shí)給我推薦書的侄子……
好了，不說(shuō)了，我要去揍這只小可愛(ài)了ヽ(。_°)ノ。
