今晚聽(tīng)了王錚老師公益課，關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力做以下記錄和思考。
1.是什么抑制了兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力？孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)這種行為的背后是什么？
這就是關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，標(biāo)簽等對(duì)孩子產(chǎn)生了自我預(yù)言的效應(yīng)，說(shuō)著無(wú)心，聽(tīng)者有意，孩子的潛意識(shí)就會(huì)讓自己的行為朝那個(gè)方向發(fā)展。比如家長(zhǎng)說(shuō)孩子是個(gè)廢物，那么孩子可能就不去上學(xué)了，就做個(gè)廢物給家長(zhǎng)看！所以家長(zhǎng)這種咒語(yǔ)似的評(píng)價(jià)會(huì)限制孩子的發(fā)展。
2.有家長(zhǎng)又說(shuō)了，我天天表?yè)P(yáng)我的孩子，他怎么還是沒(méi)有改變呢？有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把孩子分為兩組，A組孩子，老師經(jīng)常說(shuō)你很棒，你很聰明，B組孩子經(jīng)常說(shuō)，你在哪個(gè)方面很努力，你在哪方面做的好。一段時(shí)間后，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，A組的孩子更不愿意接受挑戰(zhàn)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)較低，B組孩子更有挑戰(zhàn)性，而且學(xué)習(xí)成績(jī)更高。這也是為什么，那些經(jīng)常被夸贊聰明的孩子一遇到挫折就逃避，或者不去上學(xué)，因?yàn)樗麄円３肿约菏锹斆鞯倪@個(gè)標(biāo)簽，從而避免失敗。所以夸獎(jiǎng)孩子也有技巧，盡量少用結(jié)果性的評(píng)價(jià)性的表?yè)P(yáng)，而多用過(guò)程性得描述性的表?yè)P(yáng)。
3.家長(zhǎng)又說(shuō)了，我什么好話都給孩子說(shuō)了，孩子依然沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力?。∧敲醇议L(zhǎng)就需要審視一下孩子與自己在一起的時(shí)候孩子的狀態(tài)是怎么樣的，他是放松自在的還是緊張恐懼的？當(dāng)孩子不能放松，時(shí)刻處于焦慮恐懼的狀態(tài)中的時(shí)候哪里來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？
那么孩子的這種情緒狀態(tài)怎么來(lái)的呢？大家都知道踢貓效應(yīng)，家長(zhǎng)把自己的情緒傳遞給了孩子，所以家長(zhǎng)和老師要注意調(diào)整好自己的情緒狀態(tài)，而不讓自己的情緒淹沒(méi)孩子。
4.很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成一個(gè)工具而不是一個(gè)人，工具是用來(lái)學(xué)習(xí)的，一旦孩子學(xué)習(xí)不好，孩子就有被遺棄感，沒(méi)有價(jià)值感，沒(méi)有存在感，也就沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。很多家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，但都是有條件的！所以真正做到無(wú)條件的積極關(guān)注不容易！當(dāng)家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具的時(shí)候，就很容易吞噬和孩子的邊界，過(guò)度吞噬也就抑制的成長(zhǎng)和動(dòng)力。
家長(zhǎng)陪護(hù)孩子學(xué)習(xí)1會(huì)抑制孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，2回?fù)p耗親子關(guān)系，3承擔(dān)了孩子本該承擔(dān)的責(zé)任
5.孩子有動(dòng)力首先要讓孩子在你面前是真實(shí)的，這就要求家長(zhǎng)和老師在孩子面前得是真實(shí)的。
理解的前提是了解。
家長(zhǎng)要卸掉防御，放掉自己的角色和身份去了解孩子。覺(jué)察，對(duì)話，發(fā)展。這里有一個(gè)三步感官系統(tǒng)方法：一看，二拍，三說(shuō)。與孩子平等溝通。
家長(zhǎng)自問(wèn)：你愿意為家庭做點(diǎn)什么？你又愿意為你自己做點(diǎn)什么？高度融合的家長(zhǎng)沒(méi)有自己，還剝奪了別人的成長(zhǎng)空間，剝奪了別人成長(zhǎng)的權(quán)利。
家長(zhǎng)要尊重孩子，尊重邊界，尊重真實(shí)，發(fā)自?xún)?nèi)心的，真實(shí)地活著很重要。
孩子出問(wèn)題與家庭系統(tǒng)有一定關(guān)系。但是問(wèn)題是對(duì)成長(zhǎng)的邀請(qǐng)，有問(wèn)題不要怕，因?yàn)槲覀円呀?jīng)開(kāi)始了！
