“怎么還有兩頁園地沒有做？”文文媽媽一接到孩子就心急火燎地問道。
“課堂上老師講了兩頁，又布置了兩頁回家去做……”文文小聲地解釋著。
“走，先去上美術(shù)班！”文文媽媽來不及聽完孩子的話，拉著孩子一邊去趕車，一邊說道，“唉，什么時(shí)候取消家庭作業(yè)就好了！要是所有作業(yè)都在課堂上完成，我們就沒有這么大的負(fù)擔(dān)了……”
看著文文媽媽遠(yuǎn)去的背影，旁邊的幾個(gè)媽媽忍不住你一言，我一語地議論起來：
“怎么可能取消家庭作業(yè)嘛？如果作業(yè)都在課堂上完成，老師的講課時(shí)間還剩多少呢？”
“是啊，十根手指頭還有長有短呢！每個(gè)孩子完成作業(yè)的時(shí)間又不一樣，質(zhì)量差別也大，怎么可能統(tǒng)一呢？”
“兩頁園地哪里多了？孩子負(fù)擔(dān)重明明是家長自己加的，你看本來延時(shí)服務(wù)以后，放學(xué)都這么晚了，還要去給孩子報(bào)美術(shù)班，大人小孩都累，何苦呢？”
……
其實(shí)，文文媽媽的說法代表了當(dāng)前有很大一部分家長的想法。但是，如果取消家庭作業(yè)，孩子的所有作業(yè)都必須在課堂上完成，以此來減輕家長和孩子的負(fù)擔(dān)，可行嗎？正如幾個(gè)媽媽所說，當(dāng)然是不行的！
首先，時(shí)間不允許。無論是老師的教學(xué)時(shí)間，還是孩子完成作業(yè)的時(shí)間都不允許?，F(xiàn)在學(xué)校的課程內(nèi)容和特點(diǎn)決定了老師的教學(xué)時(shí)間本身就比較緊張，不可能有大量時(shí)間來完成課后作業(yè)。況且，孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、作業(yè)速度等等各方面都不一樣，不可能讓早完成作業(yè)的孩子浪費(fèi)大量時(shí)間，來等待作業(yè)完成慢的孩子。這是很不現(xiàn)實(shí)的。
其次，升學(xué)不允許。無論是現(xiàn)在的小升初考試，還是中考、高考，對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的要求都非常高。如果不通過一定的家庭作業(yè)輔助練習(xí)，完全依賴于課堂學(xué)習(xí)，這顯然是達(dá)不到升學(xué)要求的。事實(shí)上，為了升學(xué)，特別是為了考進(jìn)一個(gè)理想的學(xué)校，孩子在課外的練習(xí)作業(yè)不僅要做，而且還做得很不少！這一點(diǎn)，相信所有家長都是有目共睹的！
最后，家長自己也不會允許。如果真的取消所有家庭作業(yè)，孩子們練得少了，時(shí)間一長，學(xué)習(xí)的效果必然大打折扣，家長們自己也不會同意的！其實(shí)，自從國家實(shí)行延時(shí)服務(wù)以來，孩子們回家的作業(yè)已經(jīng)很少了，不存在加重家長和孩子的負(fù)擔(dān)一說！那么，孩子的負(fù)擔(dān)哪里來的？當(dāng)然來自于家長！就像前文中的文文媽媽一樣，望子成龍、望女成鳳的心太切了，給孩子報(bào)了各種各樣的興趣班，大大加重了孩子的課后負(fù)擔(dān)！
因此，以取消家庭作業(yè)的方式來減輕家長和孩子的負(fù)擔(dān)，是不可行的，也是不現(xiàn)實(shí)的！不過，作為家長，面對孩子的學(xué)習(xí)和成長，要保持平和的心態(tài)正確對待，不可操之過急，否則適得其反，也給自己增加不必要的負(fù)擔(dān)！
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