#日更打卡# Day90
《羅振宇跨年演講里的兩個(gè)人和一個(gè)等號(hào)3》
續(xù)接上文。
說(shuō)完了順豐小哥楊勇，北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴，接下來(lái)要說(shuō)的就是羅振宇在演講中提到的一個(gè)關(guān)于等號(hào)的意義的全新解讀了。
羅振宇在演講中說(shuō)到，得到少年有個(gè)叫《數(shù)學(xué)有意思》的欄目，欄目作者林欣浩曾經(jīng)提到了一個(gè)問(wèn)題：等號(hào)是什么意思？
林欣浩給出的答案是：等號(hào)的意思是，有些東西不重要。
我能夠理解這個(gè)意思，脫離數(shù)學(xué)思維，從實(shí)用主義的角度來(lái)解讀等號(hào)的意思，當(dāng)然會(huì)有更加實(shí)用主義的解釋。
羅振宇的三個(gè)例子中，有兩個(gè)提到了數(shù)字。
他說(shuō)，“1+2=2+1，這其實(shí)是在說(shuō)，總數(shù)才重要，次序不重要?！?/p>
他說(shuō)，“你家3個(gè)人，我家3個(gè)人，加起來(lái)等于6個(gè)人。這其實(shí)是在說(shuō)，規(guī)模才重要，大家之間彼此那個(gè)具體關(guān)系不重要?！?/p>
這是一種思維的升維。
平常人，看到1+2=2+1想到的只是數(shù)學(xué)意義，是3=3。不會(huì)去過(guò)多的思考，先有1再有2，還是先有2再有1的差別，當(dāng)然就忽略了次序。
這恰恰說(shuō)明了，我們的思維只固定在數(shù)學(xué)的一條線上，沒(méi)有升維到生活和邏輯里面去，就很難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)符號(hào)背后的深層意義。
而，每家3個(gè)人，加起來(lái)6個(gè)人，這個(gè)例子則說(shuō)明了，同樣說(shuō)的總數(shù)重要，而關(guān)系不重要。
但羅振宇又將總數(shù)與規(guī)模聯(lián)系在一起，形成了一種新的事物之間的關(guān)系。
從3+3=6，到規(guī)模重于關(guān)系。
這是又一次的升維。
羅振宇的最后一個(gè)例子說(shuō)的是：考個(gè)好專(zhuān)業(yè)等于工作有保障。這其實(shí)是在說(shuō)，收入才重要，你的愛(ài)好不重要。
這一個(gè)例子，則換了另外一個(gè)角度。把等號(hào)在日常生活中的應(yīng)用現(xiàn)象，背后的心理本質(zhì)說(shuō)了出來(lái)。
從數(shù)學(xué)與邏輯關(guān)系，到數(shù)學(xué)與事物關(guān)系，再到現(xiàn)象與本質(zhì)。
不得不說(shuō)，羅振宇在的演講的內(nèi)容上，真的是下足了功夫的。
當(dāng)然也許對(duì)于他來(lái)說(shuō)是信手拈來(lái)，但我相信這個(gè)演講中的每一句話，背后都有演講者的考量。
說(shuō)到等號(hào)等于的意思，是有些東西不重要這個(gè)觀點(diǎn)，其實(shí)對(duì)我們普通人來(lái)說(shuō)，也很容易理解。
因?yàn)榈忍?hào)前后的兩者可以相互替換。不然不會(huì)有等好的存在。
在我們的實(shí)際生活中，被替換的那個(gè)，必然是不重要的存在。
但，盡管我們都知道這個(gè)事實(shí)，第一個(gè)提出這個(gè)觀點(diǎn)的人，卻不是我們。
為什么？
因?yàn)橄氲纳賳h。
我們總以為有風(fēng)景看到就足夠，有些事明白就行，其實(shí)看過(guò)之后多想想，明白之后再想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)象背后的世界，是無(wú)窮盡的！
（本文字?jǐn)?shù)：883）
