2021年11月30日#“王磊名班主任工作室”精進打卡《班主任工作中的心理效應(yīng)》

【打卡人】趙亞平

【打卡始于】2021年1月28日

【日精進打卡第272天】2021年11月30日

【今日讀書】

書名：《班主任工作中的心理效應(yīng)》47頁至53頁

作者：劉儒德

版次：中國輕工業(yè)出版社

【用時】30分鐘

【讀書有得】

老子說:“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細?！睂τ谝豁椘D巨的任務(wù)，拖沓之人常常不愿馬上去做，覺得還沒有做好。等到期限臨近，又產(chǎn)生畏難情緒，因此，最好是幫助學(xué)生將大型的、重要的任務(wù)分解到各個時段之中。一天做一點，時間長了效果就出來了，而且學(xué)生也不會感到很累很難。

【今日感悟】

我一直在思考：課堂是老師與學(xué)生良好合作的呈現(xiàn)，而不是老師一人掌控。作為老師，我要做的，就是找到他們愿意合作的突破口，然后接下來的合作就順理成章了。最常的做法就是：肯定學(xué)生的動機，肯定學(xué)生的努力，肯定學(xué)生努力后的成果，學(xué)生感受到被老師“看到了”，干勁兒就有了，就會很愿意配合。失敗了怎么辦？很簡單，不是批評，而是一起來看看我們遇到了什么困難，如何去解決，需要老師提供什么樣的幫助。要傳達給學(xué)生這樣的信念：老師一直是站在背后支持他們的。