昨天下午乘火車(chē)回鄭州，大約6個(gè)小時(shí)的車(chē)程，讓我看到幾個(gè)家庭在對(duì)待孩子的具體做法，今天讓我們簡(jiǎn)單的回顧分析一下：

1、第一個(gè)家庭是一家四口，男主人看起來(lái)跟我年紀(jì)差不多，兩個(gè)孩子，大的是女孩兒，小的是男孩兒。

兩個(gè)孩子的年紀(jì)都有十幾歲了，看起來(lái)大的上了初中，小男孩兒也是小學(xué)四年級(jí)左右。

兩個(gè)人不停的鬧騰，中間弟弟還一邊罵一邊拉著姐姐的頭發(fā)打。

座位下面也是一片狼藉，到處都是瓜子殼，列車(chē)上的乘務(wù)員過(guò)來(lái)打掃了好幾次。

父親一般不在座位上，母親看著孩子鬧騰只是笑，不管不顧。父親中間也過(guò)來(lái)坐了一下，作勢(shì)要打男孩子。那個(gè)男孩兒一邊護(hù)著自己的臉，一邊滿(mǎn)不在乎的笑。

2、第二個(gè)家庭是祖孫兩代，爺爺奶奶帶著孫子，孫子也不過(guò)剛剛上了小學(xué)一年級(jí)。

孩子上車(chē)就睡覺(jué)了，醒來(lái)之后，跟對(duì)面的小朋友一起玩。

一會(huì)兒看到我的旁邊有空位，也越過(guò)過(guò)道坐到了我的邊上。

我把手里的把件放到茶幾上，尋找包里的紙巾。小孩兒看到把件很好奇，一個(gè)勁的盯著看。

我就放在那里讓他看清楚，然后問(wèn)他。他回答的很清楚，語(yǔ)氣平和，很有禮貌。

3、第三個(gè)家庭是一位媽媽帶著兩個(gè)男孩兒，大男孩兒已經(jīng)很懂事，一路上幾乎不說(shuō)話(huà)，只是幫著媽媽照顧弟弟。

弟弟只有四五歲，剛上車(chē)的時(shí)候不怎么說(shuō)話(huà)，被哥哥抱著很安靜。過(guò)了一站之后，明顯的適應(yīng)了環(huán)境，開(kāi)始和周?chē)男∨笥淹嫠?，表現(xiàn)的很是活潑。

中間跟其他小朋友有點(diǎn)小沖突，也能夠處理好，即便真的是處理不好，媽媽也會(huì)及時(shí)的出面教育協(xié)調(diào)。

我當(dāng)然不會(huì)僅僅從我看到的這些情況就來(lái)判斷這些家庭，這些孩子會(huì)怎么樣？

可是從家長(zhǎng)對(duì)待孩子的方法和態(tài)度上，我還是能夠體會(huì)得到家庭教育對(duì)于孩子的影響，也是顯而易見(jiàn)的。

當(dāng)我們和我們的孩子走出家門(mén)，走向社會(huì)，做了事情的時(shí)候，更多的人會(huì)說(shuō)：這孩子的家教不錯(cuò)！

因?yàn)槟阍诩彝ソ邮艿哪切┝?xí)慣、方法和觀點(diǎn)，一定會(huì)影響到今后生活的方方面面的。

作為家長(zhǎng)，你在孩子的日常教育中都有那些方法？你注意到孩子身上的什么習(xí)慣了嗎？