“媽媽、媽媽，你有多愛(ài)我啊，有多少呢”，孩子跑過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)。
我伸開(kāi)手臂說(shuō)：“我有這么多，這么多愛(ài)你哦，一直到我的手臂都伸不開(kāi)了”
自從前兩天給孩子講了（猜猜我有多愛(ài)你）這本書(shū)，孩子每天最大的興趣就是問(wèn)我：“媽媽，你今天有多愛(ài)我呀?！?“媽媽，你猜猜，我今天有多愛(ài)你呀”、
繪本《猜猜我有多愛(ài)你》講述了兔寶寶和兔爸爸一起愛(ài)的比賽，看誰(shuí)的愛(ài)更多。大兔子前一局獲勝，而小兔子最后用豐富的想象力贏得了比大兔子更多的愛(ài)。
書(shū)中的故事情節(jié)，也被我應(yīng)用在了生活中，對(duì)孩子說(shuō)我愛(ài)你，沒(méi)有什么不好意思的，因?yàn)槲覀兪羌胰税?，?ài)你就是天經(jīng)地義的事情嘛。
教我們對(duì)孩子說(shuō)愛(ài)你的書(shū)，其實(shí)有很多，比如繪本《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》《逃家小兔》《猜猜我有多愛(ài)你》， 繪本系列的優(yōu)點(diǎn)呢，在于字少，圖畫(huà)豐富。比較適合2-5歲孩子閱讀。
愛(ài)的夸獎(jiǎng)，為什么被父母搞得那么復(fù)雜……
現(xiàn)在新時(shí)代的連接，盡量減少父母對(duì)我們表達(dá)愛(ài)的方式。
比如我們80、90年代的時(shí)候，父母也是愛(ài)我們的，但他們的夸獎(jiǎng)方式很獨(dú)特。至少我父母對(duì)我們的夸獎(jiǎng)很含蓄；你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子又考100分了額，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，今年又得了多少獎(jiǎng)狀。你們現(xiàn)在考的好，但是不要太驕傲，聰明人多得是。（就不能直接說(shuō)一句，好棒）
如遇其他長(zhǎng)輩夸獎(jiǎng)我們的時(shí)候，我們父母一般都是說(shuō)：“哪里聰明了，這孩子，笨死了，期末考試只考了90多分” 然后就是各自的吐槽自己孩子各種事情。（當(dāng)時(shí)很奇怪，為什么別人孩子考的不好，就夸獎(jiǎng)其他方面，現(xiàn)在有自己孩子了，哪種感覺(jué)就懂了）
也許他們覺(jué)得當(dāng)面夸獎(jiǎng)我們，會(huì)讓我們膨脹，會(huì)讓我們驕傲，也或者他們表達(dá)愛(ài)的方式就是這樣。
其實(shí)在孩子時(shí)段的自己，我是非常不理解這種含蓄的表?yè)P(yáng)方式。因?yàn)槲覀兌疾恢雷约旱降资呛媚兀€是不夠好呢。
如果呀，你覺(jué)得自己孩子很棒，那么就鼓起勇氣大大方方的去表?yè)P(yáng)TA吧。
如果你的表?yè)P(yáng)，讓孩子從心里感到高興，那么你們就鏈接上了愛(ài)的橋梁。
愛(ài)，也要有正確觀哦。
溺愛(ài)就不可取了。
一、比如我身邊發(fā)生的把；在酒店吃飯，10歲的女孩子，可以在桌子下面爬來(lái)爬去，大人都不管，還美名其曰，我們都是放養(yǎng)的，讓孩子自由發(fā)展。
聽(tīng)到這句話，真是刷新了我的教育觀。那我們這樣管著孩子的，不就是算折斷孩子自由發(fā)展的翅膀了。
二、出門(mén)玩，碰到亂扔垃圾的。
我孩子就問(wèn)我：媽媽，為什么哪里有垃圾桶，那個(gè)小朋友還是扔垃圾在地上呢？
“嗯，對(duì)了哦，垃圾就要扔在垃圾桶里哦，扔垃圾到地上是不好的行為，我們可不要隨地扔垃圾哦”
孩子回復(fù)我說(shuō)：那個(gè)小朋友就扔地上了，我也要扔地上。
我有點(diǎn)汗顏，為什么好的不學(xué)，不好的行為都不用人教，就用上了呢。我有些生氣的說(shuō)：“扔垃圾在地上，對(duì)嗎？ 不對(duì)的是不是。別人扔了我們管不了，只能TA爸爸媽媽管。我希望你能管好自己的行為，明知道不可做，還要去做，我會(huì)打你的”
孩子一臉不高興的說(shuō)：好吧！
在“愛(ài)講故事的爸爸是最好的爸爸”一書(shū)中，孩子的毛病，根子在大人身上，每一家的孩子，都是他們父母，長(zhǎng)輩的鏡子。
在“愛(ài)講故事的爸爸是最好的爸爸”一書(shū)中，作者講了書(shū)（繪本）的藥用價(jià)值，最喜歡這種藥用價(jià)值的人，首先是父母。
我們都知道，看書(shū)的好處，特別是孩子要多看書(shū)，但是如果父母只是負(fù)責(zé)把書(shū)買(mǎi)回來(lái)，扔給孩子說(shuō)：看吧。你說(shuō)這樣能實(shí)現(xiàn)孩子愛(ài)看書(shū)的興趣嗎？能達(dá)到看書(shū)的好效果嘛？都不行吧。
書(shū)中的父親給了幾點(diǎn)讀書(shū)的意見(jiàn)，非常喜歡。
①、愛(ài)的方式可以擁抱，閱讀也一樣“抱著孩子，用你最溫柔的話語(yǔ)，給TA講這些故事啊”
②、對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于書(shū)的喜愛(ài)，在學(xué)會(huì)認(rèn)字算數(shù)之前，應(yīng)該先有情感的體驗(yàn)，美善的體驗(yàn)，早早種下抵御丑惡的疫苗。
③、孩子感受父母的愛(ài)，與父母要有肌膚的接觸，有面對(duì)面語(yǔ)言的交流。
④、作者說(shuō)，中國(guó)兒童文學(xué)作家、學(xué)者梅子涵說(shuō)：“中國(guó)父母，中國(guó)成年人，童年缺少閱讀，只過(guò)過(guò)兒童節(jié)，沒(méi)有過(guò)過(guò)讀書(shū)節(jié)……”
說(shuō)得太對(duì)了，因?yàn)槲业耐昃褪侵贿^(guò)過(guò)兒童節(jié)，讀書(shū)節(jié)是什么？ 不知道。
我那個(gè)時(shí)候父母都太忙了，農(nóng)田、地里忙活。
愛(ài)的表現(xiàn)也在于體驗(yàn)美，抵御丑惡。
對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，最好的狀態(tài)是，看過(guò)了世界的黑暗與痛苦之后，卻依舊相信美好。
作者：小丫頭晴軒育兒，愛(ài)生活，愛(ài)自己，愛(ài)育兒。用文字寫(xiě)出自己的育兒方法，用文字記錄自己的成長(zhǎng)。
