? ? ? ? 2020年9月19日，我有幸在伊川縣實驗小學明德樓四樓會議室參加了2020年洛陽市小學數(shù)學教學研討會。

? ? ? 本次研討會觀摩11節(jié)微型課、3節(jié)觀摩課和4節(jié)專題報告，主要研討如何將小學數(shù)學學科的教學目標、教學內容和教學策略進行有效整合，全面提升我縣小學數(shù)學教師教學能力。作為一名新手數(shù)學老師，第一次參加數(shù)學專業(yè)培訓，我認真的觀摩并仔細記錄，本次學習收獲很大。

? ? ? 在觀摩中看到每個老師都展示了自己的精彩的課堂風采。教師數(shù)學語言上，教學用語簡煉。教態(tài)大方美麗 ，教學思路清晰，評價語多樣豐富，教具準備十分充分，板書美觀、有條理。每節(jié)課上老師們選取的導入的切入點非常有趣，不僅生動有趣，還特別能激發(fā)孩子們的學習興趣。通過猜想導入、直觀圖片導入、謎語導入等方式進行切入，孩子們學習的積極性大大提高。在精講部分，教師善于引導孩子去探索，并多次強調在課堂上要善于思考，提出一個問題比解決一個問題更重要，充分發(fā)揮了教學中教師主導作用和學生的主體作用，培養(yǎng)孩子學習的積極性，讓孩子主動交流，重視培養(yǎng)小組團結合作意識。在練習環(huán)節(jié)教師層層遞進，面向全體學習，全員參與練習，鼓勵孩子們大膽發(fā)言?？偨Y環(huán)節(jié)，讓孩子們回顧本節(jié)課的收獲，提出問題并進行拓展，聯(lián)系實際生活，讓孩子們課下繼續(xù)探索并思考，重視培養(yǎng)孩子們的思維意識。

? ? ? ? 實驗小學孫麗老師的微講座《讓思考自然的發(fā)生》告訴我們數(shù)學的核心是學習數(shù)學思維活動，培養(yǎng)良好的思維品質。要把握本質，拓展思維的深度。數(shù)學特級教師吳正憲老師說，做教師首先要拓實基礎知識，然后是出數(shù)學，未到數(shù)學，品味數(shù)學文化，而最高境界的是培養(yǎng)人文精神。引導是一種陪伴式的引導，學生的思考是一種發(fā)現(xiàn)性的思考。發(fā)散思維，提升思維廣度?！皩W源于思，思源于疑”。“學貴知疑，小疑則大進，大疑則大進。教師在教學中，語言要不斷的推進，認真?zhèn)湔n，將每一節(jié)課上午有數(shù)學文化品位的課。同時，要激發(fā)孩子們閱讀興趣，培養(yǎng)孩子們探索精神。讓孩子們會思考，會操作，會表達。在閱讀中提升，在思考中感悟，在感悟中提升。

? ? ? ? 通過學習知道了作為一名數(shù)學老師要具備數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，要不斷的學習讓自己變得優(yōu)秀，學生才會變得優(yōu)秀。1、基本功要扎實，板書要規(guī)范，普通話標準，教態(tài)要大方。2、要有深厚的數(shù)學學科專業(yè)素養(yǎng)，每個人每時每刻都要學習，要多看《數(shù)學課程標準》，培養(yǎng)讓孩子的具有思維能力，首先老師要有思維能力。3、要有先進正確的教學理念，要精讀數(shù)學課程標準，要給學生充夠的時間讓學生去思考、交流、探索。4、要勤于教研，積極參與學校組織的公開課，多向身邊優(yōu)秀老師學習，通過講課以及磨課不斷提升自己的數(shù)學教學水平。5、培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維能力。作為一名老師更要思維能力，認真?zhèn)湔n，在課中學會思考，課后善于反思，這樣和孩子一起進步，才會離名師的距離越來越近。

? ? ? ? 今后在數(shù)學教學工作中，我會向身邊優(yōu)秀老師多學習，認真聽課備課，多看數(shù)學課程標準，重視閱讀，提高數(shù)學素養(yǎng)，不斷反思教學，不斷提升自己，努力做一名合格的數(shù)學老師。