2018年11月23日 星期五 晴
今天，實(shí)在不知道寫點(diǎn)什么，但是又必須寫點(diǎn)什么。
打開電腦，到處看看，最后在知乎看到《如何成為一名作家？》，有一位朋友分享的精彩文字，非常不錯(cuò)，都是干貨型的，都是些實(shí)用的方法論，通過這些方法，我們不斷加強(qiáng)練習(xí)，最后找到適合自己的方法。
現(xiàn)摘錄過來：
《一年通往作家路》筆記大綱+練習(xí)清單
第一課? 日記寫作
為什么要寫
建立一種寫作習(xí)慣
保存記憶（場(chǎng)景、個(gè)性、對(duì)話、事件）
發(fā)現(xiàn)你的所思所感（每一次都更為深入）
找到你的聲音（檢查記錄時(shí)間，看看何時(shí)何地最容易進(jìn)入寫作狀態(tài)）
投入冒險(xiǎn)
為故事埋下種子
練習(xí)
1.寫一則日記的開頭，寫完后取個(gè)題目。限時(shí)十分鐘
2.以自由寫作的方式描述一個(gè)取自你日記的意象。限時(shí)十分鐘
3.畫一副曼陀羅，讓你的意象引領(lǐng)你。限時(shí)十分鐘
4.畫一個(gè)讓你感覺大小合適的圓，看著你的圖然后在中央找一個(gè)圓心。將你腦海中的意象置于這個(gè)圓心，或者讓圖形環(huán)繞中心。然后用圓圈、線條或者圖像，按照自己的想法填滿剩余的空間
5.隨手涂抹，隨心所欲
6.利用你的意象構(gòu)造一個(gè)故事并寫出一篇作品，起個(gè)題目。限時(shí)十分鐘。
7.再寫一篇日記開頭，力圖寫出深度。限時(shí)十分鐘。找一個(gè)新題目來設(shè)計(jì)自己的第二篇日記。
8.寫一則讓你內(nèi)心有所觸動(dòng)的日記，表達(dá)真實(shí)感受。
9.用梅?薩頓的句子作為開頭：“就在此刻……”
第二課? 個(gè)人隨筆
《非虛構(gòu)寫作藝術(shù)》? 李?古特坎德
潤(rùn)飾描寫。不要人為地追求精確，要加強(qiáng)人物性格和場(chǎng)景設(shè)定的戲劇化效果。
使用對(duì)白。重塑你印象中的會(huì)話場(chǎng)景，但是不要寫那些并未發(fā)生的對(duì)話。
加入內(nèi)外的視角。讓讀者通過你的眼睛親臨實(shí)境。
在場(chǎng)景中鎖定目標(biāo)。
羅伯特?阿特萬? 個(gè)人隨筆的四要素
筆調(diào)。具有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格，并且以第一人稱寫作。設(shè)定自己的視角，而不是展現(xiàn)經(jīng)歷的全貌。
形式。處于小說和詩(shī)歌的交界地帶。靈活且形式多變，深刻能展現(xiàn)個(gè)人經(jīng)歷。
戲劇性。真實(shí)生活本身就充滿戲劇性，而作家只是經(jīng)歷其中。
真實(shí)。
個(gè)人隨筆寫作四步
1.選擇和識(shí)別。
a.選擇一段經(jīng)歷：一次事件，一個(gè)地方，一種觀察，一種情感
b,聚焦并架構(gòu)
c.收集信息（透視這段經(jīng)歷，將其置于公共生活中）
d.自由寫作第一稿。隨心所欲地漫談。
2.展示?！诙濉ｉ_始想故事和場(chǎng)景。
①展示經(jīng)過，寫出場(chǎng)景
②戲劇化（故事寫作元素）
a.設(shè)定場(chǎng)景及人物（潤(rùn)飾描寫，明確細(xì)節(jié)）
b..緊張感（通過行動(dòng)及對(duì)白，強(qiáng)化張力）
c.高潮|情節(jié)設(shè)置
d.啟示|解決（主人公有所發(fā)現(xiàn)）
3.潤(rùn)色。
①?gòu)膫€(gè)人化轉(zhuǎn)變?yōu)槠毡榛?，制造更深層次的共鳴
②詳述（詩(shī)歌寫作元素）
a.意象（明喻，暗喻，象征）
b.語調(diào)（節(jié)奏，韻律，“詩(shī)歌的電流”：押韻，排比）
c.升華、提煉
4.等待開花結(jié)果。
①保持耐心
②修訂（再看一遍）：開頭|結(jié)尾，細(xì)節(jié)，戲劇張力，對(duì)白，意象，節(jié)奏，主題
③刪改：長(zhǎng)度，句子|段落結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞，冗詞，畫面感
④評(píng)論
⑤市場(chǎng)
練習(xí)
1.自由寫作。任由經(jīng)歷引領(lǐng)著你。不要進(jìn)行刪改。限時(shí)十五分鐘。
2重寫一遍，用故事中的元素寫第二稿。放慢速度。限時(shí)十五分鐘。
3重寫一遍，作為第三稿，要用到詩(shī)歌的元素。可以只練習(xí)第一段。限時(shí)十五分鐘。給自己的短文起一個(gè)題目。
4第四步：重新回到文章，運(yùn)用故事和詩(shī)歌的元素精心修改。
第三課? 評(píng)論和游記
猛戳痛處的觀點(diǎn)
1.吸引眼球（通過引人入勝的個(gè)人敘述）
2.引起共鳴（對(duì)讀者開誠(chéng)布公，讓其感同身受）
3.腳踏實(shí)地（為主題指明方向）
【評(píng)論文章寫作指南】
1.寫那些對(duì)你至關(guān)重要的東西，而且要確保自己有資格作出評(píng)論
2.運(yùn)用自己的觀點(diǎn)，并且要寫出你為什么關(guān)心它們
3.第一句話就要抓住讀者
4.盡早亮出主題，以便使讀者確信這篇文章值得一讀
5.就單一論點(diǎn)充分闡述，縮小文章的范圍
6.舉例說明觀點(diǎn)，多運(yùn)用鮮活的事例和對(duì)白。
7.多用短句，段落不要太長(zhǎng)。以視覺方式思考
8.巧妙結(jié)尾?？偨Y(jié)主要觀點(diǎn)，同時(shí)首尾呼應(yīng)
練習(xí)
1.自由寫作評(píng)論文章的第一稿。限時(shí)十分鐘。（選擇并識(shí)別）
2.在寫第二稿的時(shí)候充分運(yùn)用寫作技巧。限時(shí)十五分鐘。起一個(gè)有吸引力的題目。（展示）
游記的三個(gè)要素
1.個(gè)人感受
描寫?yīng)毺氐膫€(gè)人經(jīng)歷，分享情感和感動(dòng)→觸動(dòng)讀者，將個(gè)人情感普遍化
2.想象空間
3.豐富的信息：對(duì)當(dāng)?shù)貧v史和文化的反映
優(yōu)秀游記的整合
整合代詞
整合時(shí)態(tài)
整合筆調(diào)
整合主題
整合思路
【游記寫作指南】
1.從容易寫的東西入手
2.記錄豐富的筆記和交流的內(nèi)容，讓自己沉浸其中
3.寫一個(gè)對(duì)你來說意義重大的地方
4.注意寫好開頭和結(jié)尾
5.加入你自己的感情和想法
6.關(guān)注相關(guān)的小細(xì)節(jié)
7.以視覺化方式思考；就好像真能看見那個(gè)地方
8.加入特征描寫，務(wù)必準(zhǔn)確
9.讓讀者有所回味，有所思考
練習(xí)
1.寫出游記的第一稿。限時(shí)十分鐘。
2.寫第二稿，充分運(yùn)用寫作技巧。限時(shí)十五分鐘。起個(gè)題目。
第四課? 短篇小說和小小說
研究自己最喜歡的短篇小說作家的作品。
【短篇小說結(jié)構(gòu)】
1.開頭部分。一個(gè)最初事件使主人公面臨某個(gè)問題，使主人公產(chǎn)生了希望或者需求（目標(biāo)）
2.中間部分。主人公努力實(shí)現(xiàn)他或她的希望。期間事情會(huì)產(chǎn)生危機(jī)直到抵達(dá)高潮|轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
3.結(jié)尾部分。對(duì)人物或情境真諦的領(lǐng)悟。主人公打動(dòng)人心，總算完成了任務(wù)，圓滿收?qǐng)?，問題解決。
敘述視角
練習(xí)：
1.以第一人稱或第三人稱寫出一個(gè)短篇小說的開頭。限時(shí)十分鐘。
2以不同人的視角寫同一段開頭。限時(shí)十分鐘。
【小小說】
1.故事與突發(fā)的危機(jī)有關(guān)。故事＞人物。
2.體裁介于詩(shī)歌和小說之間。
3.開放式，以一種建議的可能性而不是一個(gè)確定的結(jié)論結(jié)尾。
練習(xí)：
1.開始寫小小說。限時(shí)十五分鐘。
2繼續(xù)寫；多醞釀一下結(jié)尾部分。限時(shí)十五分鐘。起一個(gè)標(biāo)題。
【指導(dǎo)細(xì)則：】
1.回到你在第一個(gè)練習(xí)中寫過的人物，或者重新挖掘一個(gè)想象中或記憶中的人物。
2.將人物置于一種創(chuàng)造需求或欲望的令人興奮的情境中。
3.決定視角
4.將人物和場(chǎng)景在一兩句話內(nèi)介紹完，然后開始寫中間部分，寫出情境的起伏——這就是你的故事所在。不要強(qiáng)加一個(gè)結(jié)論，讓你自己意外發(fā)現(xiàn)它。
第五課? 夢(mèng)和寫作
【與夢(mèng)共事：】
1.回憶你的夢(mèng)：寫下來
2.你對(duì)于夢(mèng)境的感受如何？
3.你找到了哪種聯(lián)系？
4.通過深化夢(mèng)境，你發(fā)現(xiàn)了什么？
5.為了使夢(mèng)境鮮活，你要用什么為它注入生機(jī)？
練習(xí)：
1.寫下一個(gè)夢(mèng)。限時(shí)十分鐘。
2.在你的夢(mèng)中找一個(gè)意象，然后描繪它。限時(shí)十分鐘。
3.畫一副你夢(mèng)中意象的曼陀羅并命名。限時(shí)十分鐘。
4.寫一段與你的意象展開的對(duì)話。限時(shí)十分鐘。
5.根據(jù)你的意象寫一個(gè)故事并命名。限時(shí)十分鐘。
第六課? 對(duì)白寫作
定義：一種有意義的思想的有效交流。
【精彩對(duì)白的三個(gè)功能】
1.揭示人物
2.推進(jìn)情節(jié)
3.語氣情境
【寫作技巧】
1.聆聽你周圍的對(duì)話。練習(xí)去聽對(duì)話的陳述方式、語氣和語調(diào)。把你聽到的一些對(duì)話記在日記里。
2.關(guān)注你所讀的任何一種體裁作品中的對(duì)白部分。
3.讓你的對(duì)話聽起來自然。要直接，擲地有聲，針鋒相對(duì)。避免過長(zhǎng)。
4.注意節(jié)奏。陳述方式，長(zhǎng)度，停頓和重復(fù)。
5.把對(duì)白大聲讀出來。讓每個(gè)人的聲音都易于識(shí)別。
6.不要忽視間接對(duì)白。引出、深化和補(bǔ)充直接對(duì)白。
7.關(guān)注潛在對(duì)白。
練習(xí)：
1.為你的主人公寫一小段人物概述。限時(shí)五分鐘。
2.為你的第二個(gè)人物寫一小段人物概述，作為對(duì)手出現(xiàn)。限時(shí)五分鐘。
3.設(shè)定相互對(duì)抗的場(chǎng)景，引出人物（在幾句話之內(nèi)，用一兩個(gè)小細(xì)節(jié)給出人物概述）。限時(shí)五分鐘。
4.寫一段對(duì)白，讓對(duì)白揭示出你的兩個(gè)人物，包括潛在對(duì)白、肢體語言和停頓。限時(shí)十分鐘。
5.重寫你的對(duì)白，記住這是一個(gè)迷你小故事，要有完整的開頭、中間和結(jié)尾。命名。
6.將你寫的對(duì)白分享給其他寫手；大聲讀出來。限時(shí)十分鐘。
第七課? 故事：傳說、童話和當(dāng)代寓言
少年童話，中年童話，老年童話
練習(xí)：
1.根據(jù)《三片羽毛》在日記里寫一篇讀后感。限時(shí)五分鐘。
2.根據(jù)《六尊神像》在日記里寫一篇讀后感。限時(shí)五分鐘。
3.寫一個(gè)想象出來的當(dāng)代寓言。從生活中尋找人物和經(jīng)歷——真實(shí)的或是虛構(gòu)的——將其寫成一個(gè)童話故事。
4.寫出你的故事：
a.以“很久很久以前……”作為開頭，創(chuàng)作你自己的童話故事。限時(shí)十分鐘。
b.繼續(xù)寫出故事的中段。限時(shí)十分鐘。
c.繼續(xù)寫出故事的解決途徑。限時(shí)十分鐘。
d.將一個(gè)元素重復(fù)利用三次。限時(shí)五分鐘。
e.對(duì)你的第一個(gè)句子下功夫修改。限時(shí)五分鐘。
f.起一個(gè)題目，在下面簽上自己的名字?？找恍?，然后寫下經(jīng)過修改后的第一個(gè)句子。你的故事就這樣呈現(xiàn)出來了。限時(shí)五分鐘。
第八課? 詩(shī)化散文和散文詩(shī)
韻律，意象，精煉
【韻律元素】
1.長(zhǎng)度
2.用詞
3.額外電流
4.頭韻和尾韻
5.重復(fù)
練習(xí)：
1.寫一句五音步抑揚(yáng)格的句子。限時(shí)五分鐘。
2.寫幾個(gè)擬聲詞。限時(shí)五分鐘。
3.寫一小段文字描述一場(chǎng)暴風(fēng)雪或者一節(jié)音樂課，注意韻律和重復(fù)。限時(shí)十分鐘。
【想象力元素（視覺化）】
1.意象
2.明喻
3.暗喻（從意象出發(fā)，但不用“好像”“比如”這類喻詞）
4.象征（把不可見之物與可見之物聯(lián)系起來）
練習(xí)：寫一個(gè)段落，注意運(yùn)用明喻和暗喻。限時(shí)十分鐘。
【詩(shī)性元素——散文詩(shī)】
表述凝煉&悖論性
[敘述性散文詩(shī)]
a.建構(gòu)一條故事線，再來一個(gè)出人意料的突轉(zhuǎn)，收?qǐng)鲇诟挥羞壿嬓缘慕Y(jié)尾，回歸現(xiàn)實(shí)
b.理性——超越理性——回到理性
c.以抒情性區(qū)別于小小說，以理性區(qū)別于超現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌
[描述性散文詩(shī)]
a.對(duì)一次發(fā)現(xiàn)的簡(jiǎn)短描述
b.對(duì)客體的觀察
c.從意識(shí)到潛意識(shí)的變換。進(jìn)入想象世界。
練習(xí)：
1.寫一篇敘述性散文詩(shī)并命名。限時(shí)十分鐘。在有時(shí)間的時(shí)候回看并修改，記住韻律、想象力和簡(jiǎn)潔凝煉。
2.寫一篇描述性散文詩(shī)并命名。限時(shí)十分鐘。關(guān)注音韻、想象、凝煉、悖論，并且要深化（強(qiáng)化）寫法的表現(xiàn)性
第九課? 想象力的點(diǎn)金術(shù)
找到鮮活的意象，探尋每一種能夠獲取意象的來源
練習(xí)：
【夢(mèng)境】
1.寫一個(gè)自己的夢(mèng)。限時(shí)五分鐘
2.讀一遍自己寫下的夢(mèng)境，選中一個(gè)意象。用幾分鐘的時(shí)間。
【回憶】
1.寫下一段回憶。限時(shí)五分鐘。
2.一遍你寫下的回憶，然后挑出一個(gè)意象。用幾分鐘的時(shí)間。
【周遭環(huán)境】
描繪一個(gè)你周遭環(huán)境中的意象。限時(shí)五分鐘。
A.跟隨意象進(jìn)入未知世界【加深】
練習(xí)：
1.選定一個(gè)意象。（上面三個(gè)，哪個(gè)感觸最深？）限時(shí)五分鐘。
2.畫一條曲線，并按照意象的發(fā)展依次加注筆記。限時(shí)十分鐘。
3.在稿紙最左邊寫下你的意象的名稱。
4.半閉雙眼，畫出一條曲線，從意象名字那里一直畫滿整張紙。
5.標(biāo)注故事的發(fā)展。
6.給曲線起一個(gè)名字，注明日期和地點(diǎn)。
B.聆聽意象【點(diǎn)亮】
目的：尋找意義。
練習(xí)：寫一段與自己的意象之間的對(duì)話。限時(shí)十分鐘。
C.潤(rùn)飾打磨，賦予意象表現(xiàn)力【增色】
練習(xí)：為你的意象賦予表現(xiàn)力。限時(shí)十分鐘。
第十課? 拼貼作品和回憶錄
拼貼：個(gè)人化口吻，把不同的寫作素材整合成綜合體。虛構(gòu)或非虛構(gòu)。
回憶錄：精髓在于作者對(duì)于意義的找尋以及讀者的共鳴。
創(chuàng)作理由：給經(jīng)歷賦予意義。
【寫作入門：】
1.透視生活的窗口：對(duì)你想要打開的進(jìn)入你生活的窗口寫幾句話。限時(shí)五分鐘。
2.窗子的框架：寫幾句話描述你的回憶錄的框架。限時(shí)五分鐘。
a.生命中的一個(gè)階段
b.背景設(shè)定
c.特定主題|心理、狀態(tài)、精神|
d.家庭、語言、反思、旅行、日記、選集
3.包含的部分與排除的部分：列一個(gè)表。限時(shí)五分鐘。
4.結(jié)構(gòu)模板：寫出你可能會(huì)用到的結(jié)構(gòu)模板。限時(shí)五分鐘。（eg：月份，城市街道）
5.想象拼貼的方式
a.為你的拼貼畫畫一個(gè)長(zhǎng)方框，把回憶錄中的不同部分放置其中。限時(shí)十五分鐘。
b.寫一篇一頁紙的文章，關(guān)于回憶錄的介紹，或是對(duì)想要?jiǎng)?chuàng)作的回憶錄寫的一則日記。限時(shí)十分鐘。
c.分享|朗誦
第十一課? 作品修訂
校正，改寫，重新審視作品
【清單】
A.開頭和結(jié)尾
1.第一段（第一句話）能吸引讀者的注意力嗎？
2.作品的整體架構(gòu)如何？開始或結(jié)束得太早或太晚？
3.開頭和結(jié)尾匹配嗎？有沒有伏筆？
4.有沒有一種問題得到解決的感覺？（主人公發(fā)生轉(zhuǎn)變|新的含義出現(xiàn)？）
5.是封閉式結(jié)尾還是開放式結(jié)尾：結(jié)束后仍然意猶未盡？
B.描寫（人物性格和場(chǎng)景設(shè)定）
1.每一個(gè)場(chǎng)景設(shè)定都有助于故事發(fā)展嗎？
2.現(xiàn)場(chǎng)感！描寫是不是生動(dòng)、獨(dú)特？能否打動(dòng)人？
3.人物形象生動(dòng)鮮活嗎？
C.對(duì)白
1.是否強(qiáng)于人物和故事？
2.是否有助于強(qiáng)化文風(fēng)
3.每個(gè)人物是否都有獨(dú)特的聲音？
D.敘事技巧，張力|沖突
1.在對(duì)立的場(chǎng)景、人物和對(duì)話中是否存在張力？
2.有沒有運(yùn)用敘事技巧，有沒有“正向流動(dòng)”？
3.情節(jié)的跌宕起伏配得上故事嗎？
E.聯(lián)想，明喻，暗喻，象征
1.有沒有中心（主導(dǎo)）意象？
2.有沒有比較（明喻、暗喻）？
3.有沒有深度聯(lián)系和置換（象征）？
F.類型和樣態(tài)，誰的故事，視角，風(fēng)格，節(jié)奏，口吻
1.作品樣態(tài)、類型|子類型適合這個(gè)故事嗎？
2.這是誰的故事？
3.是以什么視角講述的？
4.風(fēng)格對(duì)于主題來說恰當(dāng)嗎？
5.節(jié)奏一致嗎？（掃讀長(zhǎng)度，用詞，重復(fù)）
6.作者的口吻是不是飽滿、連貫的？
G.主題和內(nèi)涵
1.主題（主旨）是什么？
2.有沒有混亂？作者的思路清晰嗎？
3.有沒有帶來新的覺知？
4.為什么這個(gè)故事是重要的？
H.編輯
1.題目（標(biāo)題合適嗎？能抓人眼球么？）
2.篇幅（太短|太長(zhǎng)？）
3.句子和段落（多樣化|單一化）
4.動(dòng)詞（主動(dòng)態(tài)|被動(dòng)態(tài)？避免用動(dòng)詞“是”）
5.冗詞（副詞，形容詞，陳詞濫調(diào)，生僻詞匯，口頭禪，對(duì)話標(biāo)簽）
6.視覺效果（段落的安排，留白）
7.一致性校對(duì)，標(biāo)點(diǎn)，拼寫
練習(xí)：以上各項(xiàng)的逐一檢查
第十二課? 寫作的回歸之路
關(guān)注中心意象
尋找引領(lǐng)歸途的意象
【夢(mèng)境】
練習(xí)：
1.關(guān)于夢(mèng)境的自由寫作。限時(shí)五分鐘。
2.花幾分鐘選出夢(mèng)中的意象
【回憶】
練習(xí)：
1關(guān)于回憶的自由寫作。限時(shí)五分鐘。
2.花幾分鐘時(shí)間選出一個(gè)記憶中的意象
【周遭環(huán)境】
練習(xí)：
從你的周遭環(huán)境選一個(gè)意象來寫，室內(nèi)室外的意象都可以。限時(shí)五分鐘。
跟隨意象回家
選擇在夢(mèng)里、回憶中以及周遭環(huán)境中選定的那些意象中的一個(gè)
【畫一幅迷宮：喻示了追尋內(nèi)外自我中心之旅。】
step：
1.放松。在走向中心的過程中放下所有的思考，排除所有的干擾
2.接受。當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌氐诌_(dá)中心的時(shí)候，想呆多久就呆多久
3.返回。帶著嶄新的精神沿途返回。
練習(xí)
1.畫一幅迷宮，畫好后命名。限時(shí)十分鐘。
a.在白紙上畫一個(gè)大一點(diǎn)的外圍的圓
b.在中心處點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)
c.想象你的意象處在入口的位置，讓意象領(lǐng)著你的手，畫出一條路線，來回繞圈。
2.跟隨自己的食指進(jìn)入迷宮?；◣追昼姇r(shí)間。
a.讓你的意象帶領(lǐng)你。
b.排除干擾
c.在中心逗留片刻，靠近赫斯提的爐灶。
d.想象帶著爐灶里的余燼，慢慢回到了身處的在外世界。
[與意象有關(guān)的對(duì)話]
練習(xí)：
寫一段與你的意象的對(duì)話。它為什么找到你？持續(xù)下去。限時(shí)十分鐘。
[讓意象生根]
記下你的閃念
練習(xí)：
為你的意象寫一則日記、一篇隨筆、一個(gè)短篇故事或者一首散文詩(shī)，并命名。限時(shí)十五分鐘。
