與以往的寫作目的梳理不同，這次我主要著眼于有效學習的角度來說。
寫作，有的人認為可以賺到相應(yīng)的稿費，這個是應(yīng)該的，只要寫得好。
有的認為是邏輯能力訓練的一種手段，這個也必須有的呀。
有的認為，焦慮時代我們更應(yīng)沉下心來寫作，給自己一個專注的空間和時間。
有的則是為了重拾以往的記憶，找回發(fā)現(xiàn)自我的力量。
有的呢，則認為打造個人品牌的利器，不需要花費多大費用就可以輕松的樹立個人的形象，也很棒。
我這里主要說一下，寫作可以有效的檢測自己的學習結(jié)果，是優(yōu)是劣。
寫作是輸出的一種形式。
通過百度百科解釋可以理解：輸出是，由里向外、由內(nèi)向外的一種傳遞過程，而寫作是“運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程”。它由內(nèi)而外的過程。
1、輸出是檢測學習是否有效的方法之一，寫作是最好的呈現(xiàn)行為
前兩天聽得到的老師張凱講述，讀書的有效與否，最關(guān)鍵的是看你是否能輸出。如果你寫不出來或者講不出來，那就說明你根本沒有學會。我想學習也是如此。
只有當你能夠清楚明白的通過道法術(shù)，讓讀者明白你所知道的，才是學到了。
同時學習金字塔告訴我們，教是最好的學習方式，同樣是可以用在寫作上。將通過聽看讀實踐等一系列學習過程后，通過寫作交給他人，提高自己知識的掌握度。
2、寫作是提高自我要求的一種檢測手段。
沒東西可寫，不僅是說靈感沒了，可能也說明需要吸收了，需要提高技能了。寫作要求知識面更廣些、技能更高深寫，所以如果堅持了寫作，那么勢必督促著寫作者，也就是我去努力學習新東西，去深度學習已有的知識，以提高自己分享的內(nèi)容價值和品質(zhì)。
3、寫作也是自我的一種心理慰藉。
通過寫作，讓內(nèi)向的人、被群體孤立的人找到更多的認同，獲得更多的伙伴，總有人會支持我吧。舒緩心靈壓力，通過讓工作和學習變得簡單快樂起來。
加上自己的視覺筆記圖。
