說起抱怨，我想一般人都會(huì)有抱怨的時(shí)候，這是正常的情緒發(fā)泄。誰都會(huì)有心情不好，做事不順的時(shí)候，所以，毋庸置疑，抱怨是肯定會(huì)有的。

那么，為什么會(huì)有抱怨呢？說白了，抱怨無非就是不滿意的另一種表達(dá)形式。我們抱怨自己的身世，相貌，工作。我們因嫉妒而抱怨，因不滿而抱怨，因煩躁而抱怨，因無能為力而抱怨，因不公正遭遇而抱怨?？傊?，抱怨的原因可以有N種，形式也可以有N種，那結(jié)果呢？

有時(shí)候，傾訴性的抱怨，的確能使得內(nèi)心舒暢些，但更多時(shí)候，結(jié)果無非只有一種，只會(huì)讓心情更糟糕，以一種更消極的態(tài)度對(duì)待自己所抱怨的事物。既然抱怨沒有用，那為何大家還會(huì)選擇抱怨？

的確，有時(shí)抱怨是對(duì)糟糕心情的一種發(fā)泄，憋在心中許久的話，傾訴出來無疑能獲得內(nèi)心壓抑的解脫。我不反對(duì)抱怨，人之常情的宣泄，是可以被理解的。但是，經(jīng)常的抱怨，則讓人厭煩，也許，有時(shí)與其抱怨，不如努力改變。

玫子是我大學(xué)同學(xué)，高考發(fā)揮失常，來了我們專業(yè)。高中是理科重點(diǎn)班的學(xué)生，聽她的描述，如果高考正常發(fā)揮，考個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的王牌專業(yè)不成問題。剛開始聽她說起的時(shí)候，對(duì)她是一種說不清的情愫，更多的是同情。可是，后來，這種情愫就慢慢變味了。

我們專業(yè)是文科性質(zhì)的專業(yè)，她一個(gè)理科生并不是很喜歡，更何況她想讀的專業(yè)是金融，只不過被調(diào)劑到我們專業(yè)，那種排斥就無需形容了。

抱怨歸抱怨，但既然事情已成定局，就要面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。既然不喜歡這個(gè)專業(yè)，那就努力通過轉(zhuǎn)專業(yè)考試，去自己想去的專業(yè)。然而在和她交流時(shí)，她各種的是對(duì)現(xiàn)在生活的不滿，從學(xué)校的設(shè)施抱怨到食堂、宿舍同學(xué)。其次，開口閉口就是你們學(xué)校你們專業(yè)，儼然一副和我們不是一個(gè)專業(yè)的樣子。

我以為玫子作為學(xué)霸，應(yīng)該會(huì)轉(zhuǎn)向自己理想的專業(yè)。然而，轉(zhuǎn)專業(yè)考試，她再一次發(fā)揮失常，徹底的留在了我們專業(yè)，并且成了班里的偽學(xué)霸。其實(shí)，對(duì)于這種結(jié)果，也并無太多詫異，畢竟只是聽到她重復(fù)的抱怨，卻沒有看到她的努力。

久而久之，每次聽到她抱怨，就開始沉默。后來，就沒有再和她有太多的交集。抱怨是一個(gè)雙向的交流過程，有抱怨就會(huì)有聽你抱怨的人，情緒是會(huì)傳染的，所以，你在抱怨的時(shí)候，請(qǐng)適可而止。

恰好相反的，有一個(gè)和玫子高考經(jīng)歷相似的同學(xué)轉(zhuǎn)到了學(xué)校的王牌專業(yè)。聽他講述高考時(shí)，沒有抱怨口吻的敘述，更多的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的接納，對(duì)夢(mèng)想的憧憬。那時(shí)候我們大一剛開學(xué)，他告訴我，想要轉(zhuǎn)專業(yè)，雖從我們?cè)恨D(zhuǎn)走有些困難，但想去試試。暑假時(shí)，他發(fā)信息給我，說他轉(zhuǎn)專業(yè)成功了。他說經(jīng)歷轉(zhuǎn)專業(yè)后更堅(jiān)信，夢(mèng)想還是要有呢，萬一實(shí)現(xiàn)了呢?，F(xiàn)在，他在新專業(yè)里成了不折不扣的學(xué)霸。我們偶爾的交流，他所傳遞的更多的都是正能量。他說，他要考研去高考擦肩的大學(xué)，我看著他堅(jiān)定的眼神，知道努力總不會(huì)被辜負(fù)的。

抱怨，是可以理解的。但過度的抱怨，就讓人心生厭煩。當(dāng)想要抱怨時(shí)，不如靜下來自己反思，找找原因，如果是自己能解決的，就努力解決。如果是自己無能為力的，那就學(xué)會(huì)接納，然后更應(yīng)該努力，努力變得更強(qiáng)大，強(qiáng)大到不再無能為力。

抱怨是一種循環(huán)，負(fù)能量的惡性循環(huán)，與其抱怨，不如用那個(gè)時(shí)間，試圖做些改變。果斷的結(jié)束令人不滿意的，開始新的征途。用抱怨的精力，努力改變讓自己抱怨的情境。