? ? 為了紀念這個特殊的日子，本周周更，獻給即將迎來人生新階段的我和兒子。
? ? 孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活,你就有尊嚴；成就感和尊嚴,給你快樂?！垜_
? ? ? 今天，重感冒中掙扎而起，去小學領取了兒子的入學通知書，雖然只是一張簡單的卡片，雖然還發(fā)生了寫錯名字的小插曲，但都不影響我作為一個老母親在接過通知書時，為這充滿儀式感的一刻而動容，時光啊時光，你跑的太快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一個小學生的家長了，而我自己去小學報道的那個早晨似乎還在眼前，我還能清晰的記得那天在路上遇到的那條大蟒蛇的模樣，轉(zhuǎn)眼已近三十年。
? ? ? 就在幾天前，在我?guī)鹤由贤暧⒄Z課回家的路上，坐在后座的兒子突然對我說，媽媽，我好懷念小的時候，什么也不用學，玩就行。我心里咯噔一下，雖然預知到這一天的到來，但沒有想到這么快。我在心里快速的組織著語言，回憶著那些看過的書里教給我的回答的方法，但那時的我，就像考試前的我，大腦一片空白。
? ? 思忖良久，一時找不到合適的答案，我反攻為守，試探的問，要不我們不學了？還好，兒子給了我堅定的回答，不，還得學。不然我真的不知道我是不是真的有勇氣給他去把課退掉。其實就像我總跟他抱怨上班累，但依舊不能放棄工作一樣，他也只是想跟我抱怨一下，我說，我也懷念不用帶他上課的日子，并與他開始回憶小的時候發(fā)生的事，把話題岔了過去。但我知道，我還是得認真地給他一個答案。
? ? ? 當晚睡前，我決定跟他談談關于上課的問題，他也同意聊聊。我問他知不知道為什么要帶他上這些興趣班，他思考很久，說不知道。我能感覺出來他是有自己想法的，但表達不出來。于是我就拆開跟他講。美術課似乎不用講太多，是他的最愛，課后也不用練習，積極性很高。琴是他自己選的，但因為指法越來越難，課后練習的時間長，他就有畏難情緒了。我告訴他，音樂和美術跟說話一樣，都是一種表達方式，人長大后會遇到很多不開心的事情，彈琴和畫畫都能夠幫助他排解不開心的情緒，幫他渡過難關。我還給他講了最近在中國好聲音里看到過一個女孩，感謝自己的媽媽小時候逼她彈鋼琴的故事，因為正是鋼琴和音樂，幫她度過了人生最艱難的時刻。（當然，我回避了“逼他彈鋼琴”這種說法）而英語，是一種重要的工具，學會了他就可以去國外自由地玩，這個他早在開始上課時就知道，在我的引導下，他自己也說了出來。讓我欣慰的是，對于我給出的答案，他似乎真的聽懂了，也接受了，也似乎是欣然接受了他的這些課程。最后我反問他，那你知道我為什么給你報籃球課嗎？他說，知道，是因為我胖。我們哈哈大笑，愉快地結(jié)束了談話，互相道了晚安。
? ? ? 孩子真的長大了，我為他已經(jīng)能夠跟我平等的交流而欣喜，那個要跟他成為最好的朋友的愿望也隨著他的逐漸成熟而變得越來越接近現(xiàn)實。進入到小學階段，他就要真正踏入漫長的求學階段，我一直都在為這一天做著準備，準備怎么和他一起應對在學校中遇到的各種困難，當然，不只有學習，進入學校，也是他獨立社交的一個開始。
? ? ? 恰巧今天樊登讀書推了一條問答視頻，就是放養(yǎng)的孩子成績不好怎么辦？樊登其實沒有對這個問題給出一個正面的回答，而是針對家長提出這個問題的心態(tài)進行了剖析。其實這個家長的顧慮我也會有，在孩子成長的過程中，我也讀了很多書，接受也實踐著放養(yǎng)的理論，但周圍的朋友還是不斷用自己的經(jīng)驗教訓提醒我，不能放的太過，于是，對兒子，我基本是采取了外松內(nèi)緊的方式，所以有時也會自己跟自己較勁。
? ? ? 慢慢地，我其實對放養(yǎng)有了新的認識，放養(yǎng)并不等于放任，不等于什么都不學習，是引導他用他喜歡的方式學習。比如英語，一個在教育孩子方面頗有心得的朋友給我推薦了聽唱英語歌學習的方法，每天上班路上，我都跟孩子聽一段，小孩子的接受能力都很強，至于學到了什么不重要，重要的是在歡快的旋律中，讓他體會到英語的樂趣。再比如練琴，兒子喜歡和我一起練，我們一人一把琴，我他是我的老師，他喜歡一遍又一遍地教我這個笨學生，教學中相長。但不得不說的是，作為一個笨學生，也確實有笨學生的痛苦，這個時候你就要想，他是親生的，誰讓你生？
? ? ? 哈，總而言之，對于即將到來的小學生活，我既期待，又膽怯，新一季母子斗法又要上演，而我跟兒子也會在新的挑戰(zhàn)和困難中聯(lián)手克敵。anyway,加油!
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