有一群孩子，也許他們口齒不清，也許他們動作不那么協(xié)調(diào)，也許并不那么聰明，但是他們和我們都是一樣的：同樣有愛，有夢想，有喜怒哀樂，會唱會跳，一樣可以發(fā)光發(fā)亮……他們與我們沒什么不同，抬頭仰望的是同一片星空。但是他們與我們卻又是那么地不同，一件我們平常人輕而易舉就能完成的事，他們做起來卻要比我們付出多十倍百倍的努力和汗水。
走進微光藝術(shù)康復(fù)中心時一個笑容燦爛的孩子迎面走來，這種讓人心疼而感動的笑容讓人不由的滿眶紅。走進他們的繪畫室里，一群正在上課的孩子展現(xiàn)出很棒的社交能力，雖有不能言語，但卻用最美的笑容讓我們感受到他的歡迎之喜，用心的作畫，總是能抓住靈魂之美，猶如在他們身邊陪伴、教導(dǎo)的老師們，耐心，耐心，再耐心，輕聲細語的提醒著孩子們。不知心中要厚重的愛才能有這樣的力量陪著這班孩子一路成長。
王凱校長
“這種實踐賦予藝術(shù)意義”。
在投身公益事業(yè)之前，王凱是一名舞者，一名舞臺導(dǎo)演，一位藝術(shù)家。2008年接觸到這個特殊群體之后，王凱便一發(fā)不可收拾。從在少年宮創(chuàng)立“唐氏兒童藝術(shù)團”，到創(chuàng)立微光特殊孩子藝術(shù)康復(fù)中心……擁有中國星海音樂學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、中央戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)背景和德國治療教育、藝術(shù)治療專業(yè)背景的王凱，與特殊兒童們一起創(chuàng)作出許多作品，獲獎無數(shù)。
“以前我靠我所學(xué)的舞蹈專業(yè)賺錢，接觸到特殊孩子后，我領(lǐng)悟到藝術(shù)的真諦—藝術(shù)是人與人之間的連接，藝術(shù)能讓孩子們從內(nèi)而外構(gòu)建生命。這種實踐賦予了藝術(shù)不一樣的意義?！?br>
愛、寬容、接納、等待
每一個孩子都是一顆閃亮的星星，一朵終會綻放的花朵。在陪著這班特殊孩子成長的父母、老師身上，我們看到的是他們心里對孩子的那份愛、寬容、接納、等待，正是我們焦慮萬分的家長們最缺乏的。我們同樣希望孩子能自由快樂的成長，又為何整天板著臉陪伴呢，我們也希望孩子能一步一個腳印踏踏實實學(xué)會生活，走好他們的人生之旅，又何必操之過急呢。我們該是好好修煉如何運用愛、寬容、接納、等待來對待自己的孩子和自己。
讓每個角落都住進陽光
中心里的每個角落都是藝術(shù)，孩子們在任何一處都能感受溫暖的生活
孩子始終是父母最愛，慢一點，相信孩子，一定會找到他自己的舞臺。
