走進(jìn)櫻花草教室，首先看到的是閱讀區(qū)
創(chuàng)建溫馨、優(yōu)雅的閱讀環(huán)境
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩、多層次,具有選擇性和自由度的,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸到的環(huán)境,使孩子通過自己的方式在與環(huán)境主動(dòng)積極的相互作用中獲得發(fā)展。良好的環(huán)境能激發(fā)幼兒閱讀的興趣,并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩方面。物質(zhì)環(huán)境方面,我們給孩子提供一個(gè)光線充足、環(huán)境優(yōu)讓閱讀區(qū)“活”起來。
其次是建構(gòu)區(qū)
建構(gòu)游戲是指幼兒利用不同的建構(gòu)材料，按照一定的計(jì)劃或目的來組織、操作建構(gòu)物體或材料，通過與建構(gòu)活動(dòng)有關(guān)的思維和創(chuàng)作塑造物體形象、創(chuàng)造性反映周圍生活的游戲。有兩個(gè)基本要素，即手的操作技能和空間想象力。具有活動(dòng)性、操作性、創(chuàng)造性、連續(xù)性特點(diǎn)。
接著是美工區(qū)
美工區(qū)活動(dòng)是以激發(fā)幼兒興趣為本，以開展自由操作性的美術(shù)活動(dòng)為主，讓幼兒在玩中思考、探索、嘗試，體驗(yàn)色彩變化和創(chuàng)作的樂趣，逐步積累美術(shù)常識(shí)。美工區(qū)形式豐富多樣，操作材料符合幼兒好奇，善于動(dòng)手動(dòng)腦的特點(diǎn)，為每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，提供了活動(dòng)條件。同時(shí)又為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、和諧的游戲環(huán)境，吸引幼兒能積極愉快、主動(dòng)自愿地去游戲、去交往。幼兒在游戲過程中與環(huán)境相互作用，使幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)，充分發(fā)揮了幼兒的主體性與獨(dú)特性。
美食區(qū)
豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力，讓孩子們通過親身實(shí)踐成人，深入了解成人的勞動(dòng)，增強(qiáng)生活實(shí)踐的能力。切水果，擺水果拼盤。
娃娃家
娃娃家游戲?qū)τ谛“嗟暮⒆觼碚f有著較大的教育價(jià)值,具體表現(xiàn)在以下幾方面。
1.穩(wěn)定焦慮情緒。
2.提高自理能力。
3.激發(fā)探索欲望。
4.培養(yǎng)良好品質(zhì)。
讓孩子學(xué)會(huì)謙讓。學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)會(huì)分享。
愉快的一周結(jié)束了、期待下周見！
