這幾天意大利備受關(guān)注，是因為疫情。根據(jù)當?shù)貢r間3月12日18時意大利衛(wèi)生部公布的最近數(shù)據(jù)，意大利現(xiàn)有新冠病毒患者12839例，死亡1016例，治愈1258例，累計確診感染新冠病毒總?cè)藬?shù)為15113例，較3月11日18時新增2651例，新增189例死亡病例，死亡率7.9%。

因此有人開始把抗疫的問題最終歸結(jié)于意大利的教育，甚至說到意大利人愛自由不戴口罩，所以導(dǎo)致抗疫不力。

面臨災(zāi)難面前，考驗的是整個國家的管理體制，把責任推給教育也只是博眼球的說法了。

意大利是一個神奇的國家，是幼兒教育的發(fā)源地，100年間誕生了兩個偉大的教育體系：蒙臺梭利教育、瑞吉歐教育。

蒙氏教育為瑪麗亞?蒙臺梭利博士創(chuàng)辦，給世界教育帶來了革命性的學(xué)前教育變革，主張尊重孩子的發(fā)展個性，因材施教，教師從以往的"教授""灌輸"轉(zhuǎn)變?yōu)?觀察""引導(dǎo)"。

瑞吉歐教育發(fā)源于瑞吉歐省，是套創(chuàng)新的教育哲學(xué)和教育理念，瑞吉歐幼兒教育體系所追求的是兒童愉快，幸福，健康的成長，兒童有100種語言，對世界各國的學(xué)前教育產(chǎn)生了重大的影響。

意大利的教育催生了他們更多的想象力和創(chuàng)造力，加上從小到大所受的藝術(shù)文化熏陶，出現(xiàn)了很多藝術(shù)家，尤其是在設(shè)計領(lǐng)域，意大利人在國際上享有盛名，對審美的追求永遠也是走在世界前端的。

蒙氏教育也在30年前來到中國，在中國的幼兒教育里，一部分還保留著追尋純正的蒙氏教育，也有一部分教育的前輩，在學(xué)習與實踐蒙式教育以后，結(jié)合中國的教育、瑞吉歐教育，以及現(xiàn)代兒童教育，研究適合中國兒童的更先進的教學(xué)體系，雖然遺憾的是現(xiàn)在還沒有一套能夠像蒙氏教育或者瑞吉歐教育那樣影響到全世界的教育體系，但也有像安吉游戲這樣能走向國際的學(xué)前教育，中國的學(xué)前教育，未來可期。