周六晚上，弟弟從房間里抱出姐姐在幼兒園用過的紅色收納箱，開心地說：“現在這是我的了！”
姐姐眼睛一瞪，一把奪過來：“什么你的？這是我的！”
弟弟跳腳說：“你都上小學了，現在我上幼兒園，就是我的了！”
眼看一場“惡斗”即將開始，逗比媽媽上線了：“哎呀呀，今天有一場隆重的交接儀式，你們都忘了嗎？”
姐弟倆轉過頭來，疑惑地望著我，滿臉的問號????
“是啊，弟弟上幼兒園了，姐姐呢上小學了，不用這個箱子了，所以，要傳承給弟弟。今天就是舉行交接儀式的日子，來吧，姐姐，準備一下，期待你的演出！”我給了她一個肯定的眼神和一個加油的拳頭。
姐姐開心地拿來紙筆，寫上了弟弟的班級，姓名，張貼在箱子上。
“好，我宣布收納箱交接儀式正式開始！”
姐姐雙手捧上，遞給弟弟，弟弟開心接過：“謝謝姐姐！”
完美解決一件舊物的歸屬問題。
睡覺前，姐姐在房間傳出哇哇大哭的聲音，“媽媽，弟弟打我！”
被弟弟打？還真是少見，馬上進屋見識一下。
“弟弟，姐姐說你打她？”
“沒有，我沒有打她。”
“姐姐，弟弟說他沒有打你。”
“他就這樣拿著這個（玩具恐龍）這樣（往臉上靠）……”
“可是我沒碰到你的臉呀。”
“然后我躲進被子里，你又把它放進被子里，就碰到我鼻子了！”
“我沒有！”
沒啥好戲可看，我好困想睡覺，扔下一句：“給你們10秒鐘解決好?！本统隽朔块g。
我在門口數著“1，2，3……”
里面?zhèn)鞒鰜恚?/p>
“弟弟，對不起?！?/p>
“姐姐，對不起?！?/p>
“我們和好吧！”
“哈哈哈……”
“……9，10，你們好了嗎？”
“早就好了，進來吧！”兩個人又嘻嘻哈哈了。
周日早上，姐姐陪我做好披薩后就出了廚房，弟弟進來把烤盤放進了烤箱，然后打開柜子取盤子時發(fā)現了一個圣誕雪人盤子，非常開心：“媽媽，我要用這個盤子吃披薩，再拿一個白盤子裝披薩吧?！?/p>
盤子都擺在餐桌后，弟弟就去玩玩具。姐姐晃過來，也發(fā)現了圣誕雪人盤子，“哇，好漂亮的盤子！我要用這個盤子！”馬上緊緊抱在懷里。
“哦，我剛才看到這個盤子是弟弟從柜子里拿出來的，他也說要用?！?/p>
姐姐偷笑，抱著盤子走開了。
片刻，弟弟大哭著跑過來：“媽媽！姐姐拿了我的盤子！那是我先拿到的！嗚嗚……”
姐姐緊抱盤子，瞪著眼睛說：“我就要用！”
“你還給我！嗚嗚……”弟弟上手開搶！
“除了爭搶，你們還有其他解決辦法嗎？”
“可以把披薩都放在這個盤子里，我們再用自己的盤子吃。”姐姐提議。
“不要！那是我先拿到的，我就要自己用！”弟弟不愿妥協(xié)。
眼看大戰(zhàn)一觸即發(fā)，我奪過盤子，“抱歉，在你們討論好怎么使用這個盤子前，由我暫時保管?！?/p>
“好吧，就把披薩都放在這個雪人盤子里，我們再用自己的盤子吃?！钡艿苷f。
“好呀，來吧，放吧?！苯憬愀胶汀?/p>
“哇，你們解決問題的速度真是越來越快，“二媽”我真是佩服佩服！”（一哥，二媽，三姐，是弟弟最近給我們取的昵稱。）我由衷地雙手合拳感慨著。
“哈哈哈哈，媽媽，你太搞笑了！……”
轉眼恢復到嘻嘻哈哈，很快，一個披薩就見了底。
回想起一年半前，我剛參加華川課堂時提交的困擾我的那些二胎家庭問題，現在真的都完全解決了。
刻意練習的這一年半，面對兩個孩子的矛盾，我牢記一點“同等對待，一視同仁?！辈还芤环蕉嗝疵黠@地犯錯，另一方多么明顯地被欺負，在我心中，只有兩個字“你們”?！澳銈冞€有更好的解決辦法嗎？”“你們回房間討論一下吧?！蔽覐牟粫驹谌魏我环?，如果一定要分，那么在我們家，他們倆是一方，我和爸爸是一方。
具體應對辦法，時間緊急時，“請你們自己盡快解決。”
當時間寬裕，媽媽心情好也想玩一玩時，就參與其中，扮演一個“逗比”的翻譯?！半娨暸_記者”也好，卡通人物也好，只翻譯，不評判不指責。最開始訓練時，這種方法用得多，只有玩得開心了，才愿意去思考解決問題。過程中，“記者”會問：“請問，你們打算怎么解決??？”。孩子們實在想不出辦法，“逗比”翻譯還會提個小小的建議。
當時間寬裕，媽媽又不想玩時，就完全無視，任他們自由發(fā)揮，在遠處悄悄觀察，有危險行為再出現。（回想了一下，有危險的時候很少，幾乎沒有。）
現在，姐弟倆感情很好，姐姐買什么都要給弟弟買一份，弟弟去哪里都緊緊跟在姐姐后面，形影不離。當然每天也必不可少會有矛盾，但是吵吵鬧鬧或許就是他們喜歡的相處方式吧。
有一次，放學路上，姐姐談著學校里的事，我就順勢問了一句：“你在學校生氣時會打人嗎？”
“不會，我在外面從不會主動打人。”
“哦，那我有點兒好奇，為什么在家就要打弟弟呢？”
“哎呀，實話給你說吧，我控制不住?！?/p>
“額……好吧，那你下手注意點兒，打傷了要自己掏腰包付醫(yī)藥費的哦?！?/p>
不知是因為去刻意控制了，還是怕弟弟受傷，怕花錢付醫(yī)藥費，總之，那之后，打弟弟的行為減少了很多。
“同等對待，一視同仁?！贝蟾啪褪恰耙煌胨似健钡臉幼影伞?/p>
