當(dāng)一個(gè)新生命在母體中孕育，作為家長(zhǎng)就已經(jīng)和未來(lái)的孩子開始共處了，初為人父人母的喜悅，自己生命血脈的出現(xiàn)，都是人生中最重要的課題。
但生活終究是要落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中，沒有電影里的“一家人愉快地生活下去”，熬過(guò)懷胎十月，孩子出生的那一刻就是真真切切的相處，成為家長(zhǎng)面臨的實(shí)際問(wèn)題。
大學(xué)同學(xué)知道我從事教育數(shù)年，特意找到我，電話里都能感覺到她的愁態(tài)，“大學(xué)通過(guò)研究生考試，也順利拼搏到律師這個(gè)金飯碗，但現(xiàn)在竟然干不過(guò)一個(gè)孩子。”
“幼兒園老師給我的反饋是超級(jí)活潑，一個(gè)女孩子還坐不住，回答問(wèn)題積極、正確率高，就是缺乏約束力，經(jīng)常搶答其他小朋友” “況且現(xiàn)在隔代親，回到家說(shuō)教，公婆還不樂(lè)意，認(rèn)為那是自己家孩子聰明，說(shuō)不得打不得”。
這可能是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題，自己在外面叱咤風(fēng)云，獨(dú)當(dāng)一面，回到家面對(duì)孩子想循循教導(dǎo)時(shí)感覺卻打在“棉花”上，無(wú)所適從，無(wú)能為力，無(wú)法發(fā)揮自己做家長(zhǎng)的真正實(shí)力。
一個(gè)孩子思維模式、行為習(xí)慣的形成，與原生家庭密切相關(guān)。
家庭教育在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著首要作用。而原生家庭給孩子的影響是終生的。
當(dāng)我思考大學(xué)同學(xué)咨詢我的問(wèn)題時(shí)，正好想起前段時(shí)間讀的一本書，叫《這樣和孩子相處：給孩子足夠好的原生家庭》。
這本書的作者是華東師范大學(xué)心理系博士，長(zhǎng)期從事兒童及青少年咨詢，對(duì)育兒方法有深刻獨(dú)到的見解，資深心理咨詢師。
書是作者在10余年的兒童及青少年治療工作中發(fā)現(xiàn)很多父母陷入了“用知識(shí)和技巧養(yǎng)育孩子可以”的誤區(qū)，卻面臨三大問(wèn)題：
第一，書本上的理論知識(shí)都懂，學(xué)到了很多溝通方法和技巧，但是自己與孩子相處就是做不到，尤其是和孩子發(fā)生正面沖突時(shí)，無(wú)法冷靜面對(duì)，往往說(shuō)出很多傷害孩子的話，事后又后悔自責(zé)。即理論無(wú)法聯(lián)系實(shí)踐，面臨紙上談兵的窘境；
第二，百姓生活本身就是不盡相同，所謂家家有本難念的經(jīng)，那些舉例終究是別人家的孩子，又該如何判斷自己的孩子，又不能生搬硬套；
第三，書上說(shuō)的大多數(shù)的孩子，都是擁有高學(xué)歷高情商、在美滿的原生家庭中長(zhǎng)大的“專家級(jí)的父母”，那些都是成功后的案例，小部分的比例。而大部分家庭，無(wú)法完全參照書上的案例進(jìn)行比較，自己也有性格、家庭與關(guān)系模式，卻忘了孩子有自己的氣質(zhì)和發(fā)展軌跡；還有的父母總是發(fā)現(xiàn)孩子有很多問(wèn)題，卻忽略了自己本身也有問(wèn)題等……
針對(duì)上述問(wèn)題，作者在書中首倡“空間育兒法”，用成功咨詢的案例，向家長(zhǎng)們傳達(dá)這樣一個(gè)理念：
父母養(yǎng)育孩子，就像在一套屬于整個(gè)家庭的大房子里，給孩子布置一個(gè)屬于他的小房間。只有父母整理好自己的這套大房子、自己的內(nèi)在空間，妥善地處理好自己內(nèi)心的沖突和矛盾，才有可能為孩子準(zhǔn)備好一個(gè)適合他成長(zhǎng)的“空間”。
為了讓大家充分理解這一觀點(diǎn)，并能實(shí)際運(yùn)用其中，這本書分四個(gè)部分將“空間育兒法”的內(nèi)涵娓娓道來(lái)：
第一部分，深入了解親子關(guān)系的本質(zhì)，講述個(gè)人的內(nèi)在空間有哪些特點(diǎn)，以及在親子關(guān)系中所占據(jù)的重要意義。
第二部分，為何你無(wú)法成為足夠好的父母。分析父母在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段會(huì)遇到的養(yǎng)育困境，作者例舉自己從事心理咨詢工作中，遇到的真實(shí)案例，涵蓋從幼兒、青少年、大學(xué)生以及從這些年輕人身上挖掘出與他們息息相關(guān)的養(yǎng)育者等各個(gè)成長(zhǎng)階段的治療者。
讀這部分內(nèi)容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果養(yǎng)育者們不能很好地整理自己的內(nèi)在空間、處理好自己內(nèi)心的沖突和矛盾，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)環(huán)境帶來(lái)諸多危害。
第三部分，告訴父母如何改善和發(fā)展自己的內(nèi)在空間，讓自己變成更好的父母，并獲得高質(zhì)量的生活和發(fā)展父母的內(nèi)在空間，自己成長(zhǎng)的同時(shí)也陪孩子一起成長(zhǎng)。
第四部分，探討?zhàn)B育孩子的有效方式，告訴家長(zhǎng)怎樣建立一個(gè)幫助孩子健康成長(zhǎng)的親子空間。
足夠好的原生家庭，成就自帶光芒的孩子。
在與大學(xué)同學(xué)就孩子的問(wèn)題進(jìn)行商討確定方案后，我給她分享了這本書。從一個(gè)教育者的視角看，它有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
首先，術(shù)業(yè)有專攻，作者是一名資深教育者和心理咨詢師，有著極其豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相輔相成，融會(huì)貫通，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題整個(gè)流程很完整，面對(duì)疑惑會(huì)給我們一個(gè)很清晰的解決思路；
其次，書中提出空間的概念來(lái)講解育兒?jiǎn)栴}，用最通俗易懂的房屋來(lái)做類比，使讀者身臨其境，一目了然，讓我們發(fā)現(xiàn)在育兒中每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以在實(shí)踐中時(shí)時(shí)修正；
最后，這是一本值得閱讀的育兒書籍，從孩子問(wèn)題中衍生出父母的問(wèn)題，主張正視過(guò)往，直面原生家庭的不幸，也是一本自省和自我探索的心理書籍。
當(dāng)父母的心靈得到療愈，當(dāng)他們騰出心靈的“空間”，救贖自己的內(nèi)在空間，才有能力更好撫育后代，與孩子更好相處，共同成長(zhǎng)。
