2019.2.22：
我是漫天飛雪，今天是我寫作踐行的第十一天
在沒有開始今天的課題之前，我一直認(rèn)為寫作的目標(biāo)是表達(dá)。作者通過文章表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極也好，消極也罷，寫出來的文章就是表達(dá)了作者自己的觀點(diǎn)。
但是今天的課程中，李笑來的定義是，寫作的目標(biāo)是溝通，而不是表達(dá)。剛開始聽到這個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，我不能接受也不能理解。但我還是仔仔細(xì)細(xì)的把課程聽了三遍。試圖去了解她的想法。聽完之后，我突然恍然大悟，這可不就是一種溝通嗎？
我們所寫的文章，只要發(fā)布在公眾平臺(tái)，就不僅僅是作者表達(dá)的想法，更是作者與讀者之間溝通的媒介。
這次課程里提到有效溝通，讓我不禁想起以前工作中的概念和場景。人力資源中，有一個(gè)信息衰減概念。我所表達(dá)的內(nèi)容和任務(wù)，我的下屬可能最多只能接受80%，而當(dāng)他去執(zhí)行的時(shí)候，只能執(zhí)行其中的50%，如果這項(xiàng)工作還需要第三個(gè)人來協(xié)助完成，那個(gè)人能接受的只有30%。
在日常工作的溝通場景中，我們常常會(huì)遇到這樣的問題：一項(xiàng)工作，上級(jí)跟下級(jí)交代過之后，發(fā)現(xiàn)下級(jí)完成的根本不是他想象的內(nèi)容。這就存在一個(gè)信息誤差，上級(jí)以為他表達(dá)清楚了，下級(jí)也以為他理解清楚了，但是因?yàn)樗麄儽舜斯逃械睦碚擉w系，知識(shí)體系的不一樣，導(dǎo)致對一項(xiàng)工作的認(rèn)知完全不一樣。
所以在寫作中，我們常常要問自己：你所表達(dá)的內(nèi)容是處理過的嗎？處理好了嗎？你處理過的東西確實(shí)表達(dá)正確了嗎？你的讀者能接受嗎？所以，寫作不但是表達(dá)，更要將你想要表達(dá)的意思清晰的傳遞給讀者，達(dá)到溝通的目的。
在沒有開始踐行之前，我是一個(gè)等待時(shí)機(jī)成熟，機(jī)會(huì)完美才執(zhí)行的無行動(dòng)派。但在參加寫作日更后，才發(fā)現(xiàn)，如果沒有不間斷的執(zhí)行，哪里會(huì)知道完美的是什么樣子。只有在不斷的執(zhí)行中，才會(huì)知道如何才可以做的更好，才可以更貼近自己的目標(biāo)。做的不滿意是常態(tài)，只有逐漸從不滿意做到滿意，才是一個(gè)自我提升的過程。希望一下子完美，那想法終究只能成為想法。努力的去執(zhí)行，才能看到自己一天天的進(jìn)步和成長！
加油！
我是漫天飛雪，今天是我踐行的第十一天！
