在學(xué)校以外的人看來(lái)：學(xué)校，不過(guò)就是上幾節(jié)課嘛?？伞皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，只有在學(xué)校了的人才能了解學(xué)校工作的酸甜苦辣，平凡瑣碎、承擔(dān)無(wú)限的責(zé)任，學(xué)校的工作是陪伴人成長(zhǎng)的工作過(guò)，一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中所有的一切都是學(xué)校工作。
有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有事端，有事端的地方就必須不停地去處理。比如學(xué)校環(huán)境之——學(xué)生亂扔垃圾、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。一個(gè)學(xué)校少則五六百，多則幾千人，有的甚至上萬(wàn)。這樣一個(gè)人群集中的地方，如果一個(gè)人扔一片垃圾，則學(xué)校就成垃圾場(chǎng)了。對(duì)付學(xué)校的垃圾，其實(shí)是學(xué)校最大的一項(xiàng)工作，也是各班主任最大和最繁瑣的工作之一。
做為學(xué)校來(lái)說(shuō)，把學(xué)校劃分為若干區(qū)域交給各班級(jí)負(fù)責(zé)，然后學(xué)校相關(guān)部門(mén)就不停的檢查，可學(xué)校管理部門(mén)人手有限，肯定不可能時(shí)刻對(duì)那么多學(xué)生和那么多班主任檢查到位，垃圾隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)。學(xué)校想出了一個(gè)辦法，讓學(xué)生管理學(xué)生，每個(gè)班輪流一天來(lái)檢查全校的衛(wèi)生，學(xué)生檢查認(rèn)真到位，對(duì)地上的每這樣一片每一片垃圾都管到位了?？蛇@時(shí)，班主任就跳了出來(lái)，怎么這樣打分，不公平。學(xué)生不可能時(shí)刻保潔吧，別班學(xué)生扔的垃圾算在我們頭上，不公平嘛！政教處也打不出，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也回答不出來(lái)，有時(shí)，只能說(shuō)：是啊，學(xué)生的素質(zhì)太差了。只好睜只眼閉只眼，學(xué)校的垃圾問(wèn)題永遠(yuǎn)解決不了。因?yàn)樗械娜硕颊J(rèn)為這是小事，不敢按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理和執(zhí)行。其實(shí)，我們制定的所有的規(guī)則都是因?yàn)檫@個(gè)原因最后，規(guī)則就是變成擺著看的規(guī)則啦。
班主任、學(xué)生、各部門(mén)都把自己置身于管理之外，所以沒(méi)有讓學(xué)生管理的概念出現(xiàn)。其實(shí)，各班是劃片區(qū)之一管理，管理該區(qū)域的衛(wèi)生和人的行為，有了這個(gè)概念，學(xué)生不會(huì)把保潔當(dāng)成自己為學(xué)校做事的苦力，積極參與管理，管理這片區(qū)域上的人的行為，這應(yīng)該是解決學(xué)校垃圾的方法吧？
