在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代里，大多數(shù)人都靜不下心來閱讀，總以沒時(shí)間為借口，其實(shí)這是一種對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
現(xiàn)代社會(huì)是終身學(xué)習(xí)的文明社會(huì)，在科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代里，只要稍稍不努力，稍微松懈就會(huì)被別人超越。所以，堅(jiān)持閱讀學(xué)習(xí)對(duì)我們來說，是很好必要的。
此外，很多人會(huì)存在這樣的問題，特別是對(duì)于寫作者來說，我讀書了，但是我感覺沒有用怎么辦？即使每天都堅(jiān)持閱讀，我仍然不知道要寫什么，沒有素材可寫，這可怎么辦才好？
在過去的一段時(shí)間里，我也一度陷入這樣的困惑中，打開了文檔，卻不知道如何展開寫作，不知道如何下筆，閱讀過的書籍在腦海里沒有留下任何痕跡，如同水過鴨背。
直到我今天閱讀了一本關(guān)于自媒體寫作的書，書中的其中一個(gè)章節(jié)便是提到閱讀和寫作。學(xué)習(xí)完之后，我才明白，只有啟動(dòng)“讀寫模式”，才能讓讀書促進(jìn)寫作。
閱讀是寫作的重要素材來源，不斷地閱讀輸入才能更好地輸出。那么，何為“讀寫模式”呢？其實(shí)就是通常我們寫的讀后感，按照先讀后寫的方式進(jìn)行。好處是先讀文章，有了感受再寫，有利于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣?！白x寫模式”有兩大特點(diǎn)，一是可以先讀后寫，也可以先寫后讀；二是以小片段為單位，多角度引發(fā)寫作思路，鍛煉了寫作思維。
先讀后寫的方式有：一是看有沒有某句話可以觸動(dòng)我，觸動(dòng)我什么了？把我看了這句話的感觸寫成心得感悟的文章；二是看有沒有哪個(gè)詞震撼了我的心靈，或者特別有感覺，把自己的感悟也寫下來；三是看有沒有哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得“恰到好處”，值得推敲，把自己的感想寫下來。通過閱讀之后寫感觸，都是閱讀輸出。
以上的方法都是在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，能夠很好地對(duì)閱讀的內(nèi)容做個(gè)深入的理解，把閱讀過的內(nèi)容寫成心得感悟和啟發(fā)，同時(shí)能夠加深對(duì)內(nèi)容的記憶，積累轉(zhuǎn)化成為我們的寫作素材。
其次是，先寫后讀，這就需要我們先動(dòng)筆去寫，把自己想要寫的內(nèi)容主題確定下來，再進(jìn)行寫文章。這時(shí)候我們也許在寫作的過程中遇到解決不了的問題，這時(shí)候就要帶著問題去閱讀，這是一種很好的內(nèi)化知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。
就好比說，在寫文章時(shí)，我想優(yōu)化自己的語言，想借助比喻的修辭手法去造句，那么我就會(huì)有意識(shí)地去搜索和學(xué)習(xí)比喻句的相關(guān)寫法，這就是有目地的學(xué)習(xí)，學(xué)完后便能將知識(shí)內(nèi)化為我所用。先寫后讀還能幫助我們開闊視野，增強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并且有利于自己的知識(shí)體系。
不管是先讀后寫，還是先寫后讀，都能讓我們?cè)谧x中寫，在寫中讀，保持讀書和寫作之間的平衡，啟動(dòng)“讀寫模式”，讓讀書促進(jìn)寫作。
今天寫下這篇分享內(nèi)容，就是在我閱讀之后的基礎(chǔ)上進(jìn)行分享的，希望對(duì)在閱讀和寫作中迷茫的我們都有幫助。
