? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李媛+春蕾八幼
感悟
一、我們要分析孩子出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題是誰(shuí)的原因。
1.家長(zhǎng)的問(wèn)題。
①我們首先需要降低我們的期望，
②我們的選擇，改變環(huán)境預(yù)防問(wèn)題發(fā)生，
③如果無(wú)法忽視或通過(guò)改變環(huán)境來(lái)管理這些行為，你還有其他選擇。如果孩子有能力改變行為，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“我的信息”會(huì)有用。（告訴孩子的想法）
④如果嘗試了其他方法都沒(méi)有成功，那么你可以確定對(duì)于關(guān)注的需要才是行為的原因所在。
2.兒童的問(wèn)題。
自然后果法和相關(guān)后果法，可以將成人解放出來(lái)，讓孩子自己來(lái)體驗(yàn)問(wèn)題。
3.共同的問(wèn)題。
重要的是要找到一個(gè)所有相關(guān)的人都能接受的解決辦法。如頭腦風(fēng)暴、家庭會(huì)議。
二、紀(jì)律教育需要時(shí)間
紀(jì)律教育問(wèn)題的解決是需要時(shí)間的。包括兒童學(xué)習(xí)需要時(shí)間、冷靜需要時(shí)間、成人做計(jì)劃需要時(shí)間、與家庭互動(dòng)需要時(shí)間等。
兒童教育是一個(gè)緩慢的過(guò)程，在快速發(fā)展的今天，我們要適當(dāng)?shù)穆聛?lái)，尤其孩子的事情要慢下來(lái)。
不知不覺(jué)中伴隨的馬老師的講解，《0-8歲兒童紀(jì)律教育》這本書(shū)我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，收獲了很多，也有很多的感觸，教育這條路還很長(zhǎng)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，期待能夠成為更加合格的媽媽，收起我們的脾氣，耐心的對(duì)待孩子的問(wèn)題，陪孩子一起成長(zhǎng)，做孩子最好的老師。
