《銀河補(bǔ)習(xí)班》熱映，個人對影片所投射的主題以及引發(fā)思考表示贊賞，但今早我也看到一篇名為“《銀河補(bǔ)習(xí)班》，有毒”的文章，看到那么多對劇本的批評，不由地想說說自己的看法。

藝術(shù)本就源于生活而高于生活，我不是個專業(yè)的評論家，對劇本本身的好壞不做過多的關(guān)注，我關(guān)心的是影片中對一些社會教育現(xiàn)狀的發(fā)問和點(diǎn)撥。我認(rèn)為好的電影在娛樂大眾的同時，應(yīng)能啟發(fā)思考，或是引起對現(xiàn)實(shí)的再度認(rèn)識、改良，這才更有意義。

關(guān)于“一天看0.1厘米厚的教科書”，我看成是打消孩子的畏難情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心；對于“一直想”，我理解為不斷思考、不放棄、不被消極情緒所左右；探討應(yīng)試教育的話題，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，多方面發(fā)展。

影片宣傳語“獻(xiàn)給父親，送給孩子”也沒有問題啊。家庭教育本就是我們教育要關(guān)注的重點(diǎn)，父親缺席教育更是當(dāng)前教育迫切要改變的，父子感情淡薄、孩子破罐子破摔，這些現(xiàn)實(shí)場景在劇中展現(xiàn)，就是對當(dāng)下家庭教育的一個反思和發(fā)問。

“銀河補(bǔ)習(xí)班”名為補(bǔ)習(xí)班，可與補(bǔ)習(xí)功課無關(guān)。兒子說：“那爸爸你給我補(bǔ)習(xí)吧。” 爸爸說了一句他一輩子沒懂的話：“我已經(jīng)給你補(bǔ)習(xí)一整天了?！?是的，補(bǔ)習(xí)并不就是坐下來輔導(dǎo)作業(yè)，不必補(bǔ)到情緒失控，心梗住院，曬圈嫁女送兒，而是讓孩子自主地打開課本，面對學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)的積極性，勝過家長的陪讀陪寫作業(yè)。

影片中一些話語也給學(xué)校教育、家庭教育現(xiàn)狀很好的答案：

真正的人生難題，不會像考卷那樣，會自動跳出ABCD四個選項(xiàng)，有且只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案。而是會有EFGHIJK的岔路，甚至能開出XYZ的腦洞。

再也沒有比“我是為他好”更恐怖的借口了。那你也為自己好，怎么不天天對著鏡子痛罵自己兩小時？孩子什么都可以沒有，但不能沒有自尊心。

不要別人說什么你就聽什么，你的腦子要一直想。

清華北大只是過程，不是目的地。人生就像是射箭一樣，夢想就像箭靶子，失去了箭靶子，每天重復(fù)拉弓的動作又有什么意義？

你自己的事情，永遠(yuǎn)不用問我。