焦點網絡三期中級班? 翟沖【原創(chuàng)】分享第292天 2017.10.19
? ? ? 今天下午三個小不點，嘴碎亂說，編了一個小段子，嘲笑一個高個子男孩。高個子男孩忍無可忍，用手抓住一個嘲笑他的小不點，想要發(fā)怒，及時被任課老師制止，又把幾個“犯事”的同學遣送到我這，進行處理。
? ? ? ? 我固然生氣，但是一定穩(wěn)住。心平氣和的了解情況，然后教育一番。并征求孩子們的意見：是就地化解矛盾，還是準備“矛盾”升級，找一個空曠的地方進行“決斗”，把家長都請來“觀戰(zhàn)”。
? ? ? ? 幾個小不點都趕緊真誠的說：俺錯了，俺再也不敢了，俺愿意道歉。我說：“好，既然都能認識到自己的錯誤，那我們評量一下自己在這件事中的責任吧?！?/p>
? ? ? ? 我拿一個小棍，告訴他們：這是一把尺子，一共十分。 都說自己在這個事件中的錯誤占了幾分？
? ? ? ? 每個孩子都認真的評估了自己在這次事件中所占的分值。并且有憑有據的，蠻有道理的。
? ? ? ? 更為感動的是：三個小不點，都認為他們三個承擔十分，高個子男孩是零分，沒有錯誤。而那個被奚落的高個子男孩，卻把自己的錯誤評了3分。問為什么呢？他回答說：“我太沖動了，沒有忍住?！蹦窃俪霈F這樣的問題如何處理呢？”我告訴老師?！笔茄剑龅绞虑椴粵_動，想合理的解決辦法。通過這件事，又成長了。
? ? ? “如果你的沖動造成了后果，打傷了同學，那誰承擔責任呢？”“我！”“是呀，本來有理也變得沒理了，還要花錢給同學看病。”
? ? ? 最后，每個孩子都認識到了自己做得不恰當的地方，表示一定改正。愿意給高個子同學寫道歉信，化解矛盾，繼續(xù)做好同學。
? ? ? ? 孩子出現問題，不一定要發(fā)怒動急，只要孩子能從中得到成長，就是好的解決方法。
? ? ? 孩子出現的每一次問題，都是成長的契機。
? ? ? ? 焦點理念，一點一點運用中。
