文章內(nèi)容來自于斯蒂芬·吉利根博士（美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)博士）
編輯：瑞瑩小主
問：如何運(yùn)用催眠為孩子創(chuàng)造一個正向健康的成長環(huán)境？
關(guān)于撫養(yǎng)一個真正健康、有創(chuàng)造性的孩子，我想最重要的是認(rèn)識到他們有自己的人生，他們內(nèi)在有一些東西始終在力圖成長和創(chuàng)造。
問題在于我們對孩子自然而獨(dú)特的生命體茫然無知，卻強(qiáng)加一些東西給他們。
因此無論對于孩子、你的身體或是某種癥狀，我們的工作所遵循的一般原則都是認(rèn)識到內(nèi)在有一些積極的東西正力圖蘇醒，所以我們需要感受并理解孩子，意識到他們需要指引，依據(jù)年齡的不同，他們需要不同類型的指引，但他們都想要給予我們權(quán)威。可我們必須尊重他們，理解他們，愛他們，這樣他們就會自在地讓我們幫助他們成為更好的孩子。
——斯蒂芬·吉利根博士
真實(shí)案例Real Case
一位年輕媽媽（M）在學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)課程、療愈課程之后，在對孩子的行為上會給予很多的允許、自由，但卻受到了周圍人的質(zhì)疑，認(rèn)為她太放縱孩子了，于是她來到吉利根博士的工作坊上求助。
照片：案例中的家庭
M：我的孩子做一些事情讓周圍的大人感覺很夸張，比如爬桌子，扔?xùn)|西。有很多人會給我很多建議，讓我不要那么慣著孩子。
斯蒂芬·吉利根博士
當(dāng)我們說“接納”，并不是說所有的行為都可以。比如他想爬廚房的桌子，他在那里有能量，他想要探索，他想要到處爬，那個很好，這是第一個層面；還有第二個層面，他具體可以怎么做？有很多種行為他去那樣做的時候是不可以的。所以我們需要去說，這樣不行。不可以爬廚房的桌子，你可以去其他地方爬，用正面的方式去對待。
M：剛開始我給他很大的自由，比如爬桌子，給他很大的允許，但是后來發(fā)現(xiàn)制止很困難。
斯蒂芬·吉利根博士
是的，創(chuàng)造力也有一個部分是紀(jì)律和說“不”，所以我們在第二個層面會說，我知道你很喜歡探索，我也會給你很多的空間去探索，但不是以那樣的方式。
我分享過我女兒的一個故事。
我女兒三四歲的時候，她跟朋友在后院玩，她朋友拿了她的一個玩具，我的女兒就用棍子打了他的頭！
這個時候需要讓我們的孩子知道，這是不可以的。然后我們就去到所謂的“正向意圖”。
我打了他，這個行為背后的正向意圖就是——他拿了我的玩具，我想要告訴他不可以拿我的玩具。
這真的很棒。
那現(xiàn)在你要知道，怎樣在不打他的情況下做到這些呢？
也許你會說，但是孩子并沒有做我想要讓他做的事情，那接下來就是你怎樣帶著尊重去溝通了。
這就是我們對孩子做的很大的負(fù)責(zé)。
所以做父母真的很難，因?yàn)檎f的“不”要跟說的“是”一樣多！
我們需要能夠?qū)ξ覀兊暮⒆诱f“不”，我相信這是做父母很大的挑戰(zhàn)——以一種不傷害他靈性的方式去做。
我們有這樣一份責(zé)任，就是把我們的孩子養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的市民，就要說很多的“不”。當(dāng)我最開始在中國的時候，我中國的妻子抽過我很多次手，因?yàn)槲页詵|西像美國人一樣，我看到桌子上喜歡的東西就開始往自己的碗里撥。
漫畫作者：安東尼奧
取自2015年《精英催眠營》現(xiàn)場
我們說的不是“你很壞”，不然這個時候孩子就會感覺到很羞恥、內(nèi)疚。
我們說的是：不可以在桌子上爬，你可以在這里爬，在這里玩。
羅伯特·迪爾茨（美國NLP大學(xué)執(zhí)行長），他是我的搭檔，他有2個孩子，大兒子安德魯25歲，小女兒24歲。當(dāng)兩個孩子大約10來歲的時候，他們住的地方后院有游泳池，孩子們在游泳池里玩。然后他們開始爭奪某個東西，大哥哥安德魯打了妹妹。
妹妹就哭著說：“爸爸，哥哥打我！”
羅伯特·迪爾茨，Mr NLP（NLP先生，一種開玩笑的稱呼），走過來，他說：“安德魯，你那個行為的正向意圖是什么？”
11歲的安德魯看著他的爸爸，完全像個傻瓜一樣，他說：“我想要傷害她。”
“那，傷害她能夠?yàn)槟銕硎裁矗俊?/p>
“那就公平了。因?yàn)樗隽艘恍┎还降氖??！卑驳卖斦f。
“哦~所以你想要確保事情是公平的，這很好。那我們來探索一下，怎樣可以確保事情是公平的，同時不打你的妹妹。”
所以這是兩個層面：我需要公平，但是有很多的行為是我可以去用的，然后試著表達(dá)，同時也實(shí)現(xiàn)這個意圖。當(dāng)我們在用這個行為，而這個行為又沒有實(shí)現(xiàn)我們想要的結(jié)果，我們就放下這個行為的層面，去到這個行為的動機(jī)部分。
對待孩子，我可以如何去做一個正向的連接？
我如何傾聽他，了解他正向的需要？
然后我怎樣找到一些更好的新方法，于是他可以得到他需要的？
這是一個技能，我們需要有創(chuàng)造力。
對于我自己來說，作為父母遇到的一個最大的挑戰(zhàn)是——怎樣在不傷害孩子靈性的情況下對他進(jìn)行管教。我們希望孩子刷牙、打掃房間、對別人有禮貌……當(dāng)這個孩子越長越大，這個清單也會越來越長。
所以這是一段很長的旅程。感謝你的分享，祝福你。
