? ? ? ? 德國記憶

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　·離家民·

　　時(shí)光荏苒，歲月匆匆，距我第一次踏出國門整整三十二年了?，F(xiàn)在自己已變成了一個(gè)“準(zhǔn)老年人”。近事經(jīng)常遺忘，往事卻在記憶中反而清晰起來。最近看到一篇“改開”初年的回憶文章，深有感慨，于是想起寫寫自己心中三十二年前的德國經(jīng)歷和印象。

? 那時(shí)德國已經(jīng)實(shí)行每周36小時(shí)工作制，每周工作5天半（周末下午就放假）。每天早九晚五。商店節(jié)假日也放假不開門，所以德國人周五下午要去采購一周的生活用品。我們也按照德國人的工作制度安排學(xué)習(xí)。加上隔三差五就有德國人的傳統(tǒng)節(jié)日（如復(fù)活節(jié)、狂歡節(jié)等），所以感覺德國人一年工作時(shí)間都不到三分之二。也就是說，他們有大量的自由時(shí)間。下班后的自由時(shí)間，很多德國人都在酒吧度過。他們酷愛喝啤酒，手持一大杯啤酒，也不吃菜，一聊就是幾個(gè)小時(shí)。他們也經(jīng)常邀請(qǐng)我們同去。可惜我們沒有他們那樣大的“肚量”。

　　雙休日很少能在街上看見德國人。剛開始我們也納悶，德國人雙休日都干什么去了呢？后來才知道，大多都去周末度假旅游去了。那時(shí)德國人已經(jīng)家家有車了，所以去周邊國家或周邊地區(qū)郊游成了常態(tài)。

　　在教育上學(xué)生也沒有一點(diǎn)壓力。因?yàn)槲覀兗缲?fù)將來技術(shù)傳授的責(zé)任，所以專門設(shè)有一門教育方法的課程。為此德方專門領(lǐng)我們參觀介紹了德國的學(xué)校。

　　德國幼兒園的孩子沒有教學(xué)課程，但有各種玩具、畫畫工具、手工藝品制作材料等，墻上貼有畫紙，孩子們可以在其上自由地涂鴉。德國的教育體制是最早設(shè)立和完善的，世界上許多國家都參照了德國的體制。

　　7歲的孩子首先進(jìn)入4年的基礎(chǔ)學(xué)校Grundschule，在這四年里學(xué)生沒有考試和排名，只有老師對(duì)孩子的文字評(píng)論。然后進(jìn)入5年的中學(xué)Gymnasium。畢業(yè)后有兩條選擇，一條進(jìn)入Oberstufe的文理高級(jí)中學(xué)，畢業(yè)后獲Abitur文憑，可以根據(jù)成績(jī)申請(qǐng)上大學(xué)（Universit?t）。一條進(jìn)入職業(yè)中學(xué)Berufsschule，畢業(yè)后直接應(yīng)聘從事相應(yīng)專業(yè)的工作。大學(xué)分為綜合性大學(xué)（Universit?t）和專業(yè)高等院校（Fachhochschule）。綜合性大學(xué)畢業(yè)可從事研究工作，申請(qǐng)博士學(xué)位。專業(yè)高等院校畢業(yè)，可從事相關(guān)專業(yè)研究或就職于相關(guān)行業(yè)。

　　多數(shù)中學(xué)畢業(yè)生會(huì)選擇上職業(yè)學(xué)校，可以盡早參加工作。因?yàn)榈聡莻€(gè)高度發(fā)達(dá)的工業(yè)國家，所以不上大學(xué)也能有收入不錯(cuò)的出路。完全沒有必須上大學(xué)的壓力。

　　關(guān)鍵是德國人有自由的思想傳統(tǒng)。上不上大學(xué)完全是學(xué)生個(gè)人的事，家長(zhǎng)不會(huì)施加任何壓力。對(duì)于這種文化我也有深刻的體會(huì)。

　　由于一次和德國人的社區(qū)排球活動(dòng)，我和Eichweber先生家結(jié)下了友誼。他請(qǐng)我去家里做客至少有兩次。他的兒子那年12歲，叫阿明（Armin），非常和我要好。我們一起踢過足球，一起去地里摘過草莓。阿明那時(shí)上小學(xué)，每天只有上午有課，下午就自由了。我們就去踢足球一下午?；丶业臅r(shí)候，他把足球藏到一個(gè)小灌木叢里，下次來玩的時(shí)候再取出來。

　　和他父母曾聊起孩子的教育，說起阿明學(xué)習(xí)成績(jī)咋樣，將來上不上大學(xué)等。他父母的回答是：孩子將來如果聰明好學(xué)，他想上大學(xué)就上。如果他不想讀書，就選擇職業(yè)學(xué)校，參加工作。這些完全由孩子自己決定。-----這種思維完全不同于中國的父母?jìng)?。但我感覺到的是孩子的真確的自由和快樂的童年。

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