很多人以為表達能力就是說話，即怎么將話說好。這種觀點也對，也不對。表達是思維的反映，思維是邏輯的表現(xiàn)，表達能力是一個人心理、情感、邏輯、思維、語言、情商等因素綜合作用的結(jié)果。 ?表達能力可以從孩子小時候培養(yǎng)，可以在日常生活中自然而然的培養(yǎng)。比如，我們大人經(jīng)常會帶小孩子逛商場，孩子總是喜歡問大人要玩具、要好吃的，如果你不給他買，他就牛在那里不動，使出自己的纏功，非要將他喜歡的東西買了才行。 ? 我也有小孩，5歲多，每遇到這種情況，我就會說，爸爸可以給你買這個東西，但是你告訴我為什么買這個東西，就是說你說出來買這個東西的3個理由，爸爸一定給你買。 ? 我為什么會這樣做？因為我認(rèn)為，孩子如果能說出買這個東西的3個理由，一是他是動了腦子的，二是他內(nèi)心確實是喜歡的。動腦子的過程是一個邏輯思維訓(xùn)練的過程，孩子若能說出3個理由，說明他經(jīng)過了對這個東西的觀察和自己內(nèi)心的需要進行對比、分析的思維過程。 ? 從經(jīng)濟學(xué)角度看，是孩子理順了供給（東西）和需求（自己內(nèi)心）的關(guān)系——這個東西他喜歡、適合他，他愿意買下來； ? 從邏輯思維的角度看，是孩子是通過觀察、對比其他東西，因為這個東西好，對他有用，所以他才會總結(jié)3條買的理由——前有車后有轍； ? 從教育心理學(xué)的角度看，多給孩子一些自己選擇的機會，能有助于孩子自主能力的培養(yǎng)，他通過對商場眾多商品的挑選，開闊了眼界和視野，思維意識、自主意識逐步培養(yǎng)。 ? 在日新月異的今天，有人說科技是第一生產(chǎn)力，這話對，也不對；因為掌握科技的是人才——是擁有頂尖技術(shù)創(chuàng)新能力、思維能力、管理能力的高端人才。人才是社會發(fā)展的第一源動力。從培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面來看，我們應(yīng)該從孩子抓起，從日常生活中培養(yǎng)孩子的表達能力、思維能力開始抓起。將孩子的思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)潛移默化進日常的瑣碎生活之中，這樣我們的社會才會有越來越多的創(chuàng)新人才，真正形成人才推動社會發(fā)展的巨大力量。