去年的國(guó)慶節(jié)，看到朋友圈熙熙攘攘的人群和川流不息的車輛，我發(fā)了一條動(dòng)態(tài)，“心若沒(méi)有安息的地方，到哪里都是流浪。”今年的國(guó)慶節(jié)，我一天不落地陪兒子度過(guò)了七天。我倆一起讀書(shū)，相互學(xué)習(xí)，共同陪伴。我沒(méi)顧得上發(fā)朋友圈，但我想說(shuō)，“有你便是晴天”！
如果說(shuō)為人父母的始終都沒(méi)有“合格證”的話，那么我一生都在考證的路上。
七天的時(shí)間，我倆重溫了幼兒園的生活。從生活起居到個(gè)人衛(wèi)生，從正確的飲食習(xí)慣到適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉，從清晨到日暮，從山野到書(shū)房我倆比肩同行。
我的計(jì)劃是，不管他將來(lái)如何，最起碼現(xiàn)在得養(yǎng)成兩大習(xí)慣：
1.讀書(shū)的習(xí)慣；
2.運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
有句話是這樣說(shuō)的，“身體和靈魂必須有一個(gè)在路上”。
他的閱讀書(shū)目當(dāng)然是班級(jí)里面指定印有“人民教育出版社”中學(xué)生統(tǒng)籌閱讀的圖書(shū)，具有統(tǒng)一性和規(guī)劃性；而我的閱讀書(shū)目除了經(jīng)典著作之外還有很多關(guān)于人際交往、心理疏導(dǎo)、人物性格方面的書(shū)。書(shū)評(píng)談不上，但我倆都需要寫(xiě)讀后感。他交老師，我交讀書(shū)群。
如果說(shuō)讀書(shū)豐富了我倆精神生活的話，那么吃飯則是滿足了彼此的胃對(duì)食物的渴望。他給我消土豆剝蔥搗蒜，我給他起鍋燒油烹調(diào)美食。我倆分工明確各負(fù)其責(zé)。
菜葉、果皮、餐余、食品袋等垃圾悉數(shù)落入垃圾桶內(nèi)。他說(shuō)學(xué)校正在搞垃圾分類，即刻便把家里所有的垃圾桶都找了出來(lái)，進(jìn)行了統(tǒng)一分類。
正確的作息時(shí)間里是有午休的，我倆也不列外。養(yǎng)精蓄銳之后，我倆精神飽滿地去打打羽毛球踢踢足球。
他和我打球他一點(diǎn)都不老實(shí)，就像他頑皮的性格一樣。球發(fā)過(guò)去他總不能按我想像的過(guò)來(lái)。忽高忽低，忽左忽右，忽快忽慢，忽遠(yuǎn)忽近，往往幾個(gè)回合便把我打得體力不支，氣喘吁吁起來(lái)。他則笑得前仰后合，樂(lè)不可支。
在外人看來(lái)，即便我的樣子很難堪，但我也愿意成為這樣的小丑，因?yàn)橹灰_(kāi)心快樂(lè)就好。我喜歡他笑口常開(kāi)的樣子！
班主任老師在這個(gè)假期布置的一項(xiàng)作業(yè)非常有意思。要家長(zhǎng)和學(xué)生在閱讀了莫懷戚的《散步》后，互致一封信。我欣喜若狂地完成了作業(yè)。
收到我的信后，兒子果斷給我回了信：
晚間，趁著我們一家三口都在，我零時(shí)起意決定親自朗誦一下《散步》。我剛一開(kāi)口，兒子便大笑不已。我低頭從下到上掃視了一下自己的造型，光腳板、紅秋褲、白肚腩，慌忙逃也似的跑去換了衣服。首先咳嗽兩聲，清清嗓子，盡量深情地、字正腔圓地朗誦道，“我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子……
當(dāng)我讀到“到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親”時(shí)，聲音便哽咽著，洶涌而出的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)。這時(shí)兒子又笑了起來(lái)。
此刻，我想起了我之前寫(xiě)的 《我的母親是童養(yǎng)媳》。
夜，己深。
我倆伴著“十點(diǎn)人物志”優(yōu)美的韻律，跌宕起伏的故事情節(jié)，一步步融入了進(jìn)去。
