凡成就于天下者，皆從小目標(biāo)明確，立遠(yuǎn)大志向；凡成大事者，皆能仰望星空，腳踏實(shí)地，砥礪前行。
寒風(fēng)凜凜擋不住孩子們求知求學(xué)的熱情，11月30日，為了激勵(lì)孩子們更好的立足當(dāng)下，樹(shù)立目標(biāo)，腳踏實(shí)地，投入學(xué)習(xí)，東明學(xué)校六年級(jí)進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的人生規(guī)劃課程。
課程共分為三部分
一、王崇秀老師分享
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之質(zhì)”這是蘇軾的偉人情懷，受邀介紹自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的王老師，領(lǐng)會(huì)其精神，另辟蹊徑，講述了自己小人物的故事，從兩個(gè)詞展開(kāi)了自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的分享：
1.自立——
5歲攤煎餅的故事，8歲自主上小學(xué)，9歲自學(xué)自行車，12歲被選拔到鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)班，初二回家拿干糧。
2.自強(qiáng)——
發(fā)洪水后成為妹妹的依靠，初中職業(yè)規(guī)劃的激勵(lì)，大學(xué)手電筒被窩學(xué)習(xí)，東明工作后孕期的一場(chǎng)大雪。
每個(gè)詞都圍繞著自身成長(zhǎng)的故事展開(kāi)，將同學(xué)們切實(shí)帶入其中。
二、張姥姥講那些年的故事
親切的張校長(zhǎng)，以平易近人的待人處事獲得了“張姥姥”的稱呼，今天的分享就以“張姥姥講述自己的成長(zhǎng)故事展開(kāi)”。張校長(zhǎng)將自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷分為三部分：
1.學(xué)前——
姥姥的幼年，由于父母農(nóng)活忙，哥哥年齡差小，小時(shí)候的玩伴，一只小雞一只小狗一只小貓，還有當(dāng)時(shí)奶奶的陪伴，感恩奶奶的陪伴。
姥姥的禮貌，提醒同學(xué)們對(duì)人有禮貌，見(jiàn)人要問(wèn)好，不分年齡大小。
姥姥的水餃，故事啟發(fā)同學(xué)們力所能及幫助他人。
姥姥的新衣，從小穿哥哥衣服的姥姥，直到大學(xué)前都未曾有過(guò)一件自己的新衣，但成績(jī)門門優(yōu)秀，建議同學(xué)們無(wú)需過(guò)多關(guān)注穿衣打扮，現(xiàn)階段應(yīng)專注學(xué)習(xí)，過(guò)多的外在裝扮無(wú)益。
姥姥的零食，小時(shí)候條件差，也就是黃瓜、西紅柿、槐花、生茄子、生土豆等，當(dāng)時(shí)內(nèi)心期盼的就是一頓飽飯而已，如今早已實(shí)現(xiàn)，有希望才有奔頭。
2.小學(xué)——
在自己的學(xué)生時(shí)期，多虧老師的引導(dǎo)，哥哥的引導(dǎo)，大孩子的引導(dǎo)，當(dāng)時(shí)立志認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得今日的成就。
3.哥哥的愿望——
“什么時(shí)候吃上兩個(gè)饅頭一碗菜”在那個(gè)艱苦的年代，哥哥的愿望平凡而簡(jiǎn)單，但卻不易實(shí)現(xiàn)，通過(guò)哥哥的努力，確實(shí)獲得了不凡的人生，姥姥因此也大受激勵(lì)。
娓娓道來(lái)的一個(gè)個(gè)小故事，使同學(xué)們聽(tīng)得入迷，記得認(rèn)真，相信孩子們獲益匪淺。
三、感恩老師
兩項(xiàng)人生分享結(jié)束后，來(lái)到第三環(huán)節(jié)，感謝以隋林海老師、王崇秀老師、崔晶晶老師等優(yōu)秀教師的辛勤付出。
以譚甜老師的感恩開(kāi)始，作為王崇秀老師的“親學(xué)生”，感謝當(dāng)年王崇秀老師對(duì)自己的教育，張校長(zhǎng)及高主任也同樣表達(dá)了對(duì)王老師認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的高度贊揚(yáng)，以及孕晚期的崔晶晶老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)的隋林海老師，都是感謝與追逐學(xué)習(xí)的榜樣。
“人生規(guī)劃，靠自己，身邊的人能做的只有陪伴。誰(shuí)的人生誰(shuí)做主?！?br>
本次人生規(guī)劃課程以兩位老師的人生分享展開(kāi)，到一位老師的感謝結(jié)束，孩子們的聽(tīng)得投入，感受頗深。
由過(guò)去講到現(xiàn)在，由現(xiàn)在展望未來(lái)，這不僅體現(xiàn)了我們教育的寬度，更加體現(xiàn)了我們教育的廣度與深度，一輩輩東明人的認(rèn)真、付出與堅(jiān)持，相信一定能結(jié)出更加豐碩的累累果實(shí)。
