? ? ? ? 昨晚上刷頭條，看到一條頭條是一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)布了和老師的對(duì)話，圖片中老師的確是言辭有點(diǎn)反應(yīng)過(guò)度。但是所有截圖主要截取老師的話，家長(zhǎng)的話只有零星幾句，我們不能通過(guò)完整的對(duì)話判斷到底是家長(zhǎng)和老師互有責(zé)任，還是真的是老師反應(yīng)過(guò)敏感。但是網(wǎng)上的人未必都是理智看待的，所以又引發(fā)了一幫人對(duì)老師的控訴
? ? ? ? 網(wǎng)上很多人根本不想了解事情的真相，都說(shuō)現(xiàn)在的老師趾高氣揚(yáng)，都是家長(zhǎng)過(guò)于小心翼翼。有些人說(shuō)不能太慣著老師。甚至有些支招怎么給老師點(diǎn)“顏色”看看。作為一個(gè)老師看到這里心里真的是很寒心。
? ? ? ? 想著自己初入這個(gè)行業(yè)，也是懷抱一腔熱情。希望自己可以和孩子好好相處，成為一個(gè)合格的老師?？吹缴磉叺拇蠖鄶?shù)老師也是兢兢業(yè)業(yè)，以教育好孩子為自己的目標(biāo)。
? ? ? ? 有犧牲自己課余休息時(shí)間，下班時(shí)間給孩子補(bǔ)作業(yè)，講解知識(shí)的。有拉著孩子談心，疏導(dǎo)心里郁結(jié)的。有因?yàn)楹⒆宇B劣，屢教不改費(fèi)盡心思想轍，軟硬皆施，希望孩子好好學(xué)習(xí)的。
? ? ? ? 我承認(rèn)我們這個(gè)行業(yè)是有一些害群之馬。有了網(wǎng)絡(luò)后似乎老師侵犯孩子，虐待孩子，暗示收禮的事情層出不窮。首先，這些事情是不是都是真的？是不是有心人斷章取義，以偏概全。當(dāng)然肯定也是有真的，我不否認(rèn)。但是這些個(gè)例就能代表全部了么？全國(guó)有這么多老師，難道所有的老師都是這樣的？大家在口誅筆伐老師的時(shí)候，多少實(shí)實(shí)在在為學(xué)生著想的老師開(kāi)始退縮了。
? ? ? ? 最近聽(tīng)得很多的話就是，“唉，算了，學(xué)生學(xué)不好，至少還有書(shū)教，萬(wàn)一沒(méi)管好，書(shū)都沒(méi)的教了?！薄胺覆恢鷼猓植皇亲约旱暮⒆?，教好了是孩子聰明，教不好，就是你不會(huì)教?！逼鋵?shí)說(shuō)著這些話的老師往往下一次還是該生氣生氣，該處罰處罰，當(dāng)然這些都是出于對(duì)孩子的愛(ài)，只是這個(gè)愛(ài)有點(diǎn)放不開(kāi)手腳。我們很害怕，不知道哪一句話觸犯了“規(guī)則”，就讓自己吃不了兜著走。
? ? ? ? 網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于老師處罰了學(xué)生被解聘，或者被家長(zhǎng)追著要求道歉賠償，甚至被迫自殺的新聞也不再是“新”聞了。
? ? ? ? 像這樣對(duì)老師有誤解的也是大有人在。我也好想自己真的是這樣的老師。一天一節(jié)課，暑假兩個(gè)半月，寒假一個(gè)月。似乎上完那一節(jié)課，我們就無(wú)所事事了。這個(gè)書(shū)真的是太好教了。
? ? ? ? 但是，一線的老師都知道。課表上雖然標(biāo)著一天兩節(jié)課兩三節(jié)（一節(jié)課是絕對(duì)不可能的），還有課表上沒(méi)標(biāo)的中自習(xí)，早自習(xí)，放學(xué)前的作業(yè)整理課。有時(shí)候課程進(jìn)度來(lái)不及，或者作業(yè)錯(cuò)誤多要課過(guò)來(lái)講解的那些時(shí)間都是看不到的。每次小學(xué)科老師有事空出來(lái)的課，我們主課老師都是搶著上，一邊搶一邊開(kāi)玩笑，說(shuō)自己就是“犯*賤”。好好坐著休息都不要?？墒钱?dāng)天的知識(shí)沒(méi)落實(shí)，總是心里掛著。
? ? ? ? 很多老師婚假明明可以請(qǐng)半個(gè)月，可我們都是兩三天就回來(lái)了。因?yàn)橹髡n老師休息時(shí)間落下的課、空著的作業(yè)最后還是要找時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，心里不踏實(shí)。這些是不是又有人看見(jiàn)呢？
? ? ? ? 期末復(fù)習(xí)階段，往往也剛好是學(xué)校事情最多的時(shí)候，所以白天作業(yè)來(lái)不及改把作業(yè)帶回家也是常態(tài)。半夜三更改作業(yè)又有人看到么？
? ? ? ? 說(shuō)老師不理人的家長(zhǎng)真的可以去參觀一下老師白天的工作。上完課還要在教室拖著幾個(gè)偷懶的學(xué)生訂正作業(yè)，下課后拼命批改當(dāng)天的作業(yè)，爭(zhēng)取放學(xué)前全部訂正完成。上廁所都是抽空完成。微信我們很多時(shí)候就是掃一眼，沒(méi)有大事情的就是意識(shí)里回復(fù)已收到（沒(méi)大事不回復(fù)是真的）。但是下班后我們也是有時(shí)間就回復(fù)，甚至很多吃飯的時(shí)間也是在抽空回復(fù)家長(zhǎng)的信息。我想這肯定不是我一個(gè)人這么做的。
? ? ? ? 記得以前碰到人，知道我的職業(yè)后總會(huì)說(shuō)，“老師真好唉，休息時(shí)間多，工資又高，一個(gè)月一萬(wàn)多吧？”以前還會(huì)辯駁一下，“沒(méi)有，沒(méi)有?！贝螖?shù)多了，就一笑置之。
? ? ? ? 你們可以有誤解，但是不能把你們的誤解當(dāng)成你們抨擊老師的理由。
? ? ? ? 昨天看到的那些留言里還有很大一部分人反駁為老師說(shuō)話的人。
? ? ? ? 的確，每行每業(yè)都是不容易，所以我們也體諒每行每業(yè)的人。我們沒(méi)有要求對(duì)老師有什么優(yōu)待，只希望把我們老師也當(dāng)成一份普通的職業(yè)來(lái)對(duì)待。不要一邊說(shuō)著教師這個(gè)行業(yè)沒(méi)什么特殊的，一邊都把教師這個(gè)職業(yè)放在道德標(biāo)準(zhǔn)的頂端。既然每行每業(yè)都不容易，為什么總是有這么多人揪著老師不放，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，甚至沒(méi)有事也得編一點(diǎn)事情來(lái)“鞭笞”老師。
? ? ? ? 每行每業(yè)都有每行每業(yè)的職業(yè)規(guī)范，道德規(guī)范。如果發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)范的人或者事，揪出來(lái)處罰懲戒無(wú)可厚非，但是希望大家可以就事論事，而不要一竿子打翻一船人，揪著個(gè)例直接秒殺所有這個(gè)行業(yè)的人，這樣只會(huì)讓那些想好好做事的人束手束腳，心驚膽戰(zhàn)。哀莫大于心死，我想誰(shuí)都不想自己或者自己的孩子，家人遇到一個(gè)老師是“事不關(guān)己高高掛起”的人吧？
? ? ? ? 看到昨天的新聞感慨良多，羅里吧嗦說(shuō)了這么多。在這里慶幸自己一直遇到的家長(zhǎng)都是非常理解我們，也非常配合我們的工作的。因?yàn)槲覀兌贾?，我們的目?biāo)是一致的。我們都希望孩子們能越來(lái)越好。而孩子的教育只有家校結(jié)合才能在成長(zhǎng)的道路上越走越好。家、校就好像孩子的兩條腿，不管少了那邊，都成了一個(gè)“跛子”，只有兩條腿都健全，才能更好地奔跑在成長(zhǎng)的道路上。
? ? ? ? 希望以后少一些把教師捧得太高的人，也希望少一些把教師按在地上摩擦的人。讓教師的工作環(huán)境變得簡(jiǎn)單澄澈一些，這樣我們才能在這個(gè)崗位上做得更專心更好。
