本文原創(chuàng)作者：大喵教練百問（大-大偉教練；喵-喵姐，即珊珊教練）本文首發(fā)“大喵教練百問”的簡書號與企鵝號以及“唯行堂”上。如欲轉載，請聯(lián)系原創(chuàng)作者。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 引子

? ? ? ? 第六模塊結束啦，揮灑了六個月的汗水（大多數(shù)時候是做作業(yè)努力出來的）和淚水（大多數(shù)時候是笑出來的），參加學習《教練型企業(yè)家一對一教練能力實訓》課程（【精通對話】版權課程的前身）第一期的教練型企業(yè)家們，激動的捧著畢業(yè)紀念杯、揮舞結業(yè)證書雀躍歡呼：太不容易啦，終于結業(yè)、大功告成啦！感恩導師團和教練團，感恩一路同行了六個月親如家人的伙伴們，感恩辛辛苦苦拖拖拉拉義無反顧地拼命寫作業(yè)、瘋狂地做變態(tài)多的練習的自己……然后終于，在六模塊最后一天，這一切都圓滿結束！連沒有堅持下來“下車”了的伙伴們，都很感恩，感恩他們在一起同行時的陪伴與啟發(fā)，感恩他們的祝福并祝福著他們……對于圓滿結束第六模塊的教練型企業(yè)家們，這意味著，邁步出門，“我的絢麗人生從這里起步！”

喵們（大偉&珊珊教練）：項目結束啦！yeah喵~

唯恒導師： 項目結束啦，火鍋走起~

喵們（大偉&珊珊教練）：恒哥，項目結束了，可文章還沒完成，喵。。。

唯恒導師：那先寫完，再火鍋走起~

喵們（大偉&珊珊教練）：OK！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?當“ICF”遇上“三階段”

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （前篇）

?2017年9月的一天，唯恒教練電話大偉教練。在電話那頭，唯恒揪著一根兒橄欖枝一邊揮舞一邊說：“大偉，我們項目需要教練來聽教練錄音和做教練輔導，你和珊珊一起來玩兒??？”大偉教練跟珊珊教練評估一下工作量，時間OK，好噠，一起玩兒?。　?/p>

項目開始之前，我和大偉教練對項目背景了解可真不多。不是我倆懶，作為ICF專業(yè)教練，每天的精進也可以看做是對項目最好的準備吧。于是，帶著極大的好奇和愿意舒適的面對不確定性的心態(tài)，我們來到了本項目。

DUANG，一模塊第一天看到課程會場的紅色條幅——《教練型企業(yè)家一對一教練能力實訓》，嗯，我們就這樣來了，隨手拿起一本裝幀精良、印刷精美的黑皮講義，嗯，內容很是豐富嚒~~~ 從第一天的幾個有力量的問題開啟了課堂對話，引發(fā)了所有人的深度思考與熱烈談論。這個項目就這么熱熱鬧鬧的開始啦。之后的五個模塊都有很多特色和驚喜，概覽一下，有那么些很突出的地方，讓我按捺不住地想分享出來。

課程設置：我特別欣賞這個課堂對“一對一教練能力”的突出、注重“學以致用”吶！除了全面講授ICF國際教練聯(lián)盟的教練能力、教練理論基礎內容，也覆蓋多種基于實戰(zhàn)需要而定制化的教練工具與模型；不怕工具不夠用，就怕練得少而不會用啊哈哈。課堂上有很多閃光的地方，寫的太長怕讀者費眼睛，說個最精彩的一個，就是邀請學員，做當下真實的教練演示！讓企業(yè)家學員親自體驗和感受一下，教練對話是怎么發(fā)生、如何創(chuàng)造價值的。同時，深度地突出“教練哲學”和“教練狀態(tài)”，幫助學員清晰掌握教練能力的關鍵前提。

這種有理論、有工具、同時突出一對一教練實踐能力的玩法令企業(yè)家學員很欣賞、很瘋狂、然后也很迷茫，這么好用的東西咋掌握？——讓我們自己也能用出來吖！莫急，有配套的招數(shù)哈。

線上平臺：“唯行堂”，高科技，真給力。（樹起大拇指點一萬個贊?。┻@句話是給“唯行堂”做的硬廣（請唯行堂主考慮給筆者加雞腿1萬根）。說出這么“硬”的話，是因為“唯行堂”的確足夠給力！不愧是花重資、經(jīng)專業(yè)隊伍打造出來的線上教練學習支持平臺，作為輔導教練團，我們觀察了六個多月，的確是資源極大豐富啊。很好滴配合了課程的作業(yè)練習與各種測評節(jié)奏。另外，從專業(yè)深度到行業(yè)寬度等方面看，關于ICF教練前世今生所需知道的內容全都能在這里找到，覆蓋在線練習app、教練行業(yè)文章、教練歷史沿革、教練視頻動畫、大量原創(chuàng)內容和轉發(fā)優(yōu)質教練學習參考資料……這些豐富資源背后，反映出一支專業(yè)運營團隊的卓越（請唯行堂主考慮給團隊加雞腿一萬根）。每個模塊一結束，導師設計的作業(yè)可以通過“唯行堂”在線互動的形式來完成并提交。每周初，導師會把本周練習通過唯行堂的“高科技”來發(fā)到企業(yè)家學員，學員們可以自主學習和完成作業(yè)。有了“唯行堂”線上各種工具的支持，讓學員實現(xiàn)了自主學習和匯總練習給到在線軟件的后臺，方便導師隨時觀察學員的進展，同時學習群組里的伙伴們能彼此分享互動軟件完成的作業(yè)和學習成果總結、相互借鑒營養(yǎng)。這個效果就很有意思了，有了“唯行堂”的連接，學員的學習成果實現(xiàn)了多層次、復合吸收利用的效果，把企業(yè)家學員們、導師團、教練團、“唯行堂”平臺運營團等幾方有效的連接在一起、合力共創(chuàng)，讓每一個模塊之間都是有機連接、綜合呈現(xiàn)的。

線下作業(yè) 與 結業(yè)標準：

可以說本班作業(yè)量是多得很“變態(tài)”了！導師為學員們精心準備了一整套變態(tài)、細致而豐盛的打包作業(yè)，加上高科技線上平臺“唯行堂”的賊給力的支持、還有微信學習群里學友們相互便捷從早到晚的支持鼓勵和督促，光這些學習內容就夠這些學員們在這段難忘的日子里好好喝一壺的啦。加油吧您們，我只能看好你們啦~~~要知道，導師在每個城市的項目中都是這么培（nue）養(yǎng)（dai）每一期學員的，您們不是唯一有此機會讓人生體驗更加豐富的；要知道，每個人都是全面而完整的、有足夠資源的、有創(chuàng)造性地……

還有，你會以為跟著全勤出席課程就能拿到結業(yè)證書了么？哪能那么無趣呢！導師們規(guī)劃好了，一定要深度培（nue）養(yǎng)（dai）企業(yè)家學員們到結業(yè)的最后一刻。歷盡狂風驟雨后方能在暖陽與彩虹時無比自豪地告訴自己，“贏”了是個多爽的體驗吶。平時的突擊小測驗這樣的加餐都都不叫事了，咱這一筆帶過。特想說說咱們的結業(yè)大考和畢業(yè)論文。作為輔導教練，陪著、見證著親愛的企業(yè)家學員們，帶著或“充足”或“還可以更好”的準備，來到了結業(yè)閉卷大考。還好體貼的導師們把結業(yè)大考放在了最后一個模塊的第一天，考完了大家的小心心才紛紛落了地，考出來的成績令導師們都比較滿意，因為驗證了大家在這樣的強度下的學習與練習的確學習到了國際教練理論知識和實踐要領、領悟到了知識背后的深層次內容才能夠落地，我們的心“甚慰”。大考之后，大家終于可以踏踏實實地聽論文評析，繼續(xù)完成最后一個模塊的鍛造啦。根據(jù)論文綜合水平，咱們的學員可不僅是企業(yè)家，還有文學青年的“范兒”吶。導師們看到了幾篇道出了頗深感受的A+論文，言之有物且文采斐然，這洋洋灑灑的幾千字，寫出了這段終生難忘的國際教練學習旅程到底給自己帶來了什么樣的收獲和成長，籍此來扣題《為什么教練職業(yè)會出現(xiàn)在當今？》。看完合卷，我們激情澎湃又深受鼓舞與激勵，這六個月的成果沉甸甸吶！

導師風采：導師是唯恒教練、金莉教練，很有意思的一對PCC教練夫婦。作為第一批在中國的ICF認證教練，而是是PCC教練夫妻。其實我們是第一次聽兩位導師講教練課程，以前一起吃喝玩樂唱K，總算一起干點正事！開玩笑吶，別當真，筆者“大喵教練百問”（大偉教練和珊珊教練）和二位導師們以前一起做過很多正事，比如一起精進大師級教練學習、聽游戲化課程提升教練狀態(tài)和能力、參加教練和培訓行業(yè)會議、寫本教練專業(yè)書籍等等，這次項目合作終于有機會聽二位導師正式授課，順便觀摩一下二位導師風采。

唯導（唯恒導師），一會給大家講個故事、一會帶領大家玩?zhèn)€游戲、一會把學員分組PK跳舞、一會再講個冷笑話看你笑是不笑……把個六歲的小公主講的都笑的前仰后合的，我就不再贅述“唯導”風采啦。大家自己腦補這要多熱鬧就有多熱鬧的課堂吧。

金導（金莉導師）：臺下靜若小貓，臺上動若瘋兔，極具表演天分；把個教練狀態(tài)與純粹覺察這么安靜深沉的課程講得都轟轟烈烈噠，學員們被點燃后感受到不可思議的能量狀態(tài)。此處省略一萬字，請您自行腦補。

線上團隊輔導：前兩個模塊剛一結束，很多企業(yè)家學員在做練習時，碰到了很多困惑。這太正常啦，正是因為剛開始實踐了才生出自己個性化的問題。所以導師團設計了線上的“團隊輔導”環(huán)節(jié)，并在前一二和二三模塊課程之間增加了兩次遠程的團隊輔導。旨在及時跟進和幫助學員們解決模塊間發(fā)生的困惑和產(chǎn)生的問題，幫助“從知到行”、讓知識能順利落地。

這樣的團隊輔導收到了很好的效果，每次輔導結束，學員們在學習群里分享各自的收獲，引發(fā)了很大的共鳴。有學員直接給我們留下反饋說：“金莉教練的兩次視頻輔導，可以更好的解決我們遇到的問題，并清晰的繼續(xù)學習”。這樣的團隊跟進輔導，怎么能不愛上輔導環(huán)節(jié)的及時和導師的貼心。

純粹覺察：上面提到過金導在課程當中講了純粹覺察，當我一聽就震驚了——這是超綱的干活吖！這期企業(yè)家學員賺大啦！ICF的十一項教練能力當中，教練狀態(tài)可沒有涵蓋這部分內容??！但是，各大培訓ICF教練的機構都會講一些培養(yǎng)教練狀態(tài)的方法和工具，不論叫什么名字，都是為了幫助教練去主動修煉自己的認知和覺察能力，保持在教練過程中的中立狀態(tài)。但是，這樣的練習時間一長、到了一定階段就處于“瓶頸期”了。我個人的體驗是，常年做這樣的練習也會養(yǎng)成一些慣性，進而無持續(xù)效果了。但是純粹的覺察，會從有意識“抓手”的呼吸或者意識狀態(tài)練習中，逐漸放下各種“抓手”而去覺察教練本人的覺察：覺察當下的聽覺、感受、嗅覺等，自己覺察到的一切發(fā)生……甚至是自己飄走的思緒、又飄回來之后回到覺察自己的各種感受，去找到感受之間的背景里的覺察，好比探索云端背后的廣袤天空。 ? ??

這種純粹覺察的練習，能夠幫助教練在教練環(huán)節(jié)當中，不但能中立地關注客戶的教練話題、陪伴客戶去探索“人”和“事”，同時也能允許教練帶著全面的能量在教練的過程框架內，圍繞當下教練話題又隨著客戶流動去探索——達到“既見樹木又見森林”的教練狀態(tài)。這么超綱的練習，神奇的是，因為經(jīng)過大量的變態(tài)魔鬼練習，企業(yè)家學員們居然hold住這些練習，能夠進入純粹覺察狀態(tài)，這讓我不禁感慨，這么些個練習真不是白做的吖??！所以超綱的學習，您們的確值得擁有哇！

解讀筆錄:

這個地方超級有點意思，目前能做到解讀教練對話、通過解讀筆錄中教練對話來講ICF十一項教練能力的課程，不多吧？這個花樣把這個課程快變成了滿漢全席，啥“菜”都有。學會了解讀筆錄，看教練問題符合哪些教練能力和標識，就在“授人以魚”的同時“授人以漁”！學員們以后自己都能根據(jù)筆錄去分析一下，在教練對話中，自己是如何滿足教練標識的。嗯，這里不多劇透，感興趣可以自己來玩著體驗哈！企業(yè)家學員們自己感受到的幸福溢于言表，那是因為大家感受到本課堂的超超超值之處了，黃埔一期的企業(yè)家們~有了這個學習方式，我看好你們，加油~~

一對一教練輔導:

這個地方必須寫成大亮點，因為是筆者自己負責的一大版塊哈。導師們設置的這個環(huán)節(jié)的初衷，旨在對企業(yè)家學員們落地教練時起到助推作用，不但要讓他們以教練的形式感受到輔導教練在支持這他們的教練能力的成長，也要通過直接溝通給出有效的反饋，讓大家對自己的教練能力優(yōu)勢和可以提升的地方有客觀的認知。當兩輪“一對一輔導”圓滿完成，我們特意在輔導相關環(huán)節(jié)收集了企業(yè)家學員們的反饋，大家是這么告訴我的：

……原來教練還可以這樣做……雖然你們（輔導教練）沒有走過一二三階段，但是我感受到了ICF教練真的能支持到我。

……這種一對一輔導的鏈接，就像剛剛喝完一杯濃郁的一級瑪歌紅酒一樣，即厚重，又有回味，更能讓我向往去了解“未知”的認知。

……在ICF的輔導過程中，已經(jīng)解決了自己所有關于“如何使用教練能力”的困惑，現(xiàn)場實戰(zhàn)支持、仿佛與自己對話。這是“輔導”教練的最佳方式和途徑！

? ? ? 在每一場輔導環(huán)節(jié)接近尾聲時，我們都會收集反饋，而得到的反饋讓我們喜出望外！參加輔導的企業(yè)家們告訴我，TA們體驗到了，從課堂上講授的內容是如何被應用到實踐中的，感受到了作為客戶接受ICF教練的體驗。在這樣尊重和允許的空間里，在輕松愉快的場域里，得到了學習的體驗，也更加了解自己而有了新的反思和啟發(fā)，找到了可以把什么樣的品質注入到自己未來的教練中。

? ? ? ?而教練輔導之前帶來的困惑，已經(jīng)不需得到解答，因為從自己在教練的收獲中，已經(jīng)得到了答案——答案都在自己以及自己狀態(tài)上……完成這樣的一次次輔導，讓我深深地感受到這波可愛的企業(yè)家學員們真的活現(xiàn)出來了ICF教練的三大哲學：人都是全面而完整的，不需點撥和給予答案，都可以憑借自己的智慧和已有的資源、去創(chuàng)造性地找到自己的答案、完成目標。

? ? ? ? 這也是一次次很享受的共創(chuàng)體驗！輔導環(huán)節(jié)全部結束之后，我和大偉教練溝通時發(fā)現(xiàn)，我們每次輔導結束之后想到的都是：感謝我們的資深大師級教練導師，從他們身上我們看到了如何呈現(xiàn)ICF教練哲學、活現(xiàn)出ICF教練狀態(tài)。于是，我們也愿意并能夠把從這樣體驗帶入到我們的教練中去服務我們的客戶和教練學員。未來，我們輔導過的人們也會繼續(xù)傳承下去……這是一種看不到但是卻實實在在地能夠被體驗到的價值的傳承。

在這個環(huán)節(jié)，我和大偉教練使出了洪荒之力，不能辜負導師們和企業(yè)家學員們的信任??！從項目前規(guī)劃、輔導材料設計、輔導流程細節(jié)、輔導預約設計和“預約專員”遴選與配合，到一場一場地完成兩輪一共六十多場輔導，每一次的及時跟進《輔導報告》加總結……那段時間都在幸福而充實地忙碌著……春種秋收后，導師們在項目尾聲給出了這樣的反饋：

? ? ? ? “兩位的服務是專業(yè)、嚴謹、用心、高標準的！不僅達成了原定的預期，還超乎預期的和學員創(chuàng)建了良好的關系，并且創(chuàng)造了極佳的課堂氛圍?！?/p>

項目主辦方的總裁觀察了輔導環(huán)節(jié)，給出的反饋是：

? ? ? ? “非常有效的一對一教練溝通，讓學員們收益匪淺?！?/p>

? ? ? ? 我們好欣慰。同時很感恩主辦方的視野和魄力，率先在平臺當中引入了ICF教練，實現(xiàn)了更多教練流派的碰撞與融合；也感激向大偉教練和珊珊教練伸出橄欖枝的PCC教練夫妻——唯恒導師和金莉導師，謝謝你們精心設計了課程每一個環(huán)節(jié)，并以真誠和信任邀請了我們，讓我們能在輔導教練環(huán)節(jié)發(fā)揮自己的獨特價值，非常感謝你們，允許我們和你們一起共創(chuàng)課堂，享受別樣的精彩！

本文原創(chuàng)作者：大喵教練百問（大-大偉教練；喵-喵姐，即珊珊教練）；

本文首發(fā)“唯行堂”和“大喵教練百問”的簡書號與企鵝號上。

如欲轉載，請聯(lián)系原創(chuàng)作者。