2025-11-02

? ? 前天中午放學(xué)，把學(xué)生帶到校門口，等待家長前來接孩子。這是二年級的學(xué)生，很多都是家長來接的。突然一個男孩猛一推把另一個男孩推倒在校門口的花池里。那個被推倒的學(xué)生一下子坐在草坪上嚎啕大哭，而那個推人的孩子也理直氣壯的站在那里。這事非常蹊蹺，立刻引來人群圍觀，期中兩位孩子的家長也圍了過來。為了降低影響，我讓其它家長帶著其它孩子先行離開，而這兩位孩子和這兩位孩子的家長暫時留下來，待我處理這事。

? ? 很快事情搞清楚了，原來今天的課堂上，我讓其中的一個學(xué)生回答問題。雖然是一道很簡單的問題，可能是他沒有認(rèn)真聽，也可能是他根本就不知道。他的回答離題很遠(yuǎn)，答非所問，引起全班同學(xué)的哄笑，期中一位學(xué)生說了一句真笨。我制止全班同學(xué)的笑聲，說不能笑話別人，你再想想，或許能想出答案。這事就這樣過去了。沒想到，下課后，那位回答問題的學(xué)生和那位說真笨的學(xué)生湊到一起去“理論”了。當(dāng)然也沒“理論”出什么，又到下一節(jié)課了。這不，到了中午放學(xué)，他便把別人推倒在了花池，理由是上節(jié)課課間理論時，他曾經(jīng)推過自己一把，自己一定要把這個“仇”報回來。

? 事情弄清楚了，就是這樣。兩個孩子，兩位家長，一位老師都尷尬的站在那里聽兩個孩子叨叨。

? “我為什么要讓著他，他說我真笨，屬于人格侮辱，難道我找他爭辯有錯嗎？”孩子流著淚不停的嚷著。

? “我根本就沒有推他，是他下課自己過來拉著我的衣服要找事，我不理他，他就說讓我走著瞧。”另一個孩子也流著淚爭辯著說。

? ? “他為什么要那樣說我，他就該挨揍?！?/p>

? ? “他處處挑事，還有理了？”

? ? ……

? ? 爭吵還在繼續(xù)，這樣爭下去似乎也沒有結(jié)果。我說兩位家長，咋們都不說誰的對和錯，先各自把孩子領(lǐng)回家吃飯吧。有異議我們下午處理吧。

? ? 這事過去兩天了，沒有任何一位家長找我，我真希望這事能這樣過去。

? ? 我想起一個叫做“睚（yá ）眥（zì）必報”的成語，講的是一個叫做范雎的人，落魄時沒人理睬，后來他發(fā)達了官至宰相，對曾經(jīng)給自己一碗水的都贈以重金，對曾經(jīng)瞪過自己一眼的人都要給與報復(fù)。講這個故事的人叫司馬遷，似乎也沒有用對和錯去評價這事。

? ? 我又想起前幾天在花圈店遇到的一件事情。一位愁苦滿面的男子來看花圈，在他看花圈的時候，一把菜刀飛過去砍到了店里花圈上，似乎要把這個花圈店砍一遍。店老板厲聲喝住持刀人問原因，原來是小兩口剛剛結(jié)婚，夫妻因為花錢的事吵了幾句，男主很不爽，就去朋友家喝酒了，等他回來時，新媳婦已經(jīng)喝藥死了。他來買花圈準(zhǔn)備辦喪事，媳婦娘家人鬧著要他一起陪葬。

? 故事寫到這里了，不想繼續(xù)往下寫了。這種表面上好似在捍衛(wèi)自己的 “尊嚴(yán)”，其實各個心胸極其狹窄，看似聰明，實則愚蠢至極。一個小小的孩子便要失去自己的很多機會與更廣闊的未來。引用別人的話，我們應(yīng)時刻警醒自己，修煉自己的品德與胸懷，做一個豁達大度之人，在人生的道路上收獲更多的美好與成功。

（故事中的人物都是虛構(gòu)，請勿對號入座）

日記本