分享框架
一、簡單自我介紹
二、實(shí)用方法和自身學(xué)習(xí)的感受
? ? ? ? ?我是亞風(fēng)，90年出生（亞運(yùn)會(huì)那年）“亞洲雄風(fēng)”，我的名字由此而來！我分享的主題是：讀《這樣讀書就夠了》感受和體會(huì)。
一：簡單自我介紹
個(gè)人簡介:
我是:【亞風(fēng)】【90年出生（亞運(yùn)會(huì)那年）“亞洲雄風(fēng)”，我的名字由此而來】
我在:【山西大同】
我的標(biāo)簽:【考霸 閱讀 毅力者 早起者】
我的行業(yè)及職位:【建筑行業(yè)—技術(shù)員】
我的格言:【勇于迎接困難，才能克服困難】
我的愛好:閱讀、打籃球、冥想、分享
我的目標(biāo)：我想成為一個(gè)擁有“一生求學(xué)不止的學(xué)習(xí)能力”者
二、實(shí)用方法和自身學(xué)習(xí)的感受
正念：我希望通過學(xué)習(xí)來讓自己的每一天更加充實(shí)，讓自己的生命更加豐富多彩。
? ? ? ? RIA（便簽讀書法）全書最核心的莫過于作者提出的RIA理論，截取書中的一個(gè)句子再用自己的話復(fù)述，并且結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)制定以后的應(yīng)用計(jì)劃。
? ? ? 即R(閱讀一個(gè)片段或一句話），I（講述引導(dǎo)，用自己的話描述），A（拆為己用）。A分為A1、A2、A3。A1（反思經(jīng)驗(yàn)，失敗的、已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)），A2（規(guī)劃、應(yīng)用，具體行動(dòng)SMART法則，哪怕是小的微改變）。
? ? ? ? 當(dāng)一個(gè)人遇到一些問題，比如我時(shí)間管理不好，經(jīng)常很忙，可是效率不高，一天的工作做不完，遇到這類事情我們會(huì)怎么做呢？我們大部分人會(huì)去請教別人、去看時(shí)間管理類的書籍、去培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間管理、去不停的找各種大咖學(xué)習(xí)啊，可是大家問過自己馬上行動(dòng)或者馬上改變什么嗎？知道問題本身卻還是不停的去學(xué)習(xí)時(shí)間管理。
? ? ? ?再舉個(gè)例子吧，我自身的實(shí)際例子，就是自己每天和很多人說我要解決我的演講溝通能力，包括咱們很多異類的伙伴，還有我的領(lǐng)導(dǎo)朋友說我不敢說話，我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，我的表達(dá)能力差等等很多借口。我去參加的很多演講溝通類課程，我買了很多很多關(guān)于演講溝通類的書籍，可這不是挺好的？這么愛學(xué)習(xí)？不停的在學(xué)習(xí)，是吧？可是自己就是沒有改變問題的本身，邁出敢于說話的第一步，沒有行動(dòng)。我就反思自己，應(yīng)該多說多鍛煉自己，越怕什么就去挑戰(zhàn)什么。最簡單的改變，我今天在這里開始大膽分享，大膽發(fā)言，把自己所學(xué)分享給大家，就像聊天一樣和大家討論，我覺得我就是在進(jìn)步，我就是在改變。
? ? ? ? 有些時(shí)候大家學(xué)習(xí)的途徑不是從書中、課中、文章中、話語中得到答案，而是從你自己的某個(gè)經(jīng)歷，可能是你一次刻骨銘心的失敗，可能是你遠(yuǎn)行中的偶遇，或是你某位親人的去世？其實(shí)人有時(shí)需要一點(diǎn)點(diǎn)刺激，成年人有一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，由他人成功經(jīng)驗(yàn)和自己實(shí)踐積累的智慧中學(xué)習(xí)，減少一些錯(cuò)誤，快速達(dá)成一些目標(biāo)。這是促進(jìn)改變特別大特別有效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)也必須得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，避免一些誤區(qū)。怎么說呢？比如育兒方面，我得去問有經(jīng)驗(yàn)的人去學(xué)習(xí)，可以問好多阿姨、父母輩的人，問了好多人，答案很多。那就看書吧，答案又增加了一些，開始焦慮了，無法選擇。你都無法去區(qū)分誰的對？誰的是錯(cuò)的？解決這個(gè)問題這本書就是說用便簽法來追問反思。
? ? ? ? 便簽閱讀法可以幫助閱讀者集中注意力，加快學(xué)習(xí)的速度，緩解書太厚讀不完給自己帶來的壓力。便簽閱讀法的基本步驟可以分為以下幾個(gè)部分：
? ? ? ?準(zhǔn)備3本不同顏色便簽：
? ? ? ?取便簽R解決的是一本書哪怕有一個(gè)片段能學(xué)習(xí)致用，這樣的收益已經(jīng)滿足了，不用閱讀整本書，拿到一本書后，確定自己讀書的目的，提升自己某方面的能力抑或是學(xué)習(xí)某些技巧。
? ? 取便簽I用自己的語言重述知識，總結(jié)啟發(fā)，寫下來，貼在相應(yīng)書頁；
? ? 取便簽A1.回顧自己的相關(guān)經(jīng)歷，或遇到的類似事情，寫下來，貼在相應(yīng)書頁；
取便簽A2，結(jié)合閱讀的知識與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想自己如何運(yùn)用，一定具體、詳細(xì)；
? ? ? ? 主要A特別重要。這是以解決問題，提升自我能力為目的的讀書最終價(jià)值。很認(rèn)同作者提到的成人學(xué)習(xí)理論，成人最可貴的是經(jīng)驗(yàn)，問題往往來自于過往一直縈繞你心頭，卻一直無法解決的事情。應(yīng)用的最終效用就是將這過往經(jīng)驗(yàn)打通，將書中的知識拆解為好的流程框架，去改變自身行為。
? ? ? ? 當(dāng)我們可以熟練運(yùn)用便簽法來閱讀時(shí)，隨意拿出一本書，翻開其中某一頁，我們便可以很快進(jìn)入I環(huán)節(jié)，有意識地引導(dǎo)自己給出A，達(dá)到讀書學(xué)習(xí)的目的?？觳褪降呐嘤?xùn)以后就不用上了，自己可以運(yùn)用便簽法解決。
? ? ? ?為什么要讀書？先不從個(gè)人自我內(nèi)在品德方面來談，即讀書的目的是為了解決當(dāng)前遇到的問題，其二是為了讓自己具備更佳的能力來應(yīng)對將來可能發(fā)生的問題。解決當(dāng)前問題之讀書往往則是有強(qiáng)烈的目標(biāo)性，讀后或者學(xué)習(xí)了馬上就要去用，可以快餐式或碎片化的去讀，只有找到知識點(diǎn)能夠很好的解決問題即可；則是已有的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，需要通過讀書進(jìn)行體系化和結(jié)構(gòu)化的整理，能夠去融會(huì)貫通形成自我的實(shí)踐方法論，而往往很多經(jīng)典的書籍本身就體現(xiàn)了很好的結(jié)構(gòu)化和體系化的思路，能夠方便我們將已有知識經(jīng)驗(yàn)的脈絡(luò)梳理清楚，并查漏補(bǔ)缺形成一個(gè)完整整體。
? ? ? ?《這樣讀書就夠了》書中提到的便簽閱讀法對閱讀實(shí)用型的圖書非常有用，熟練掌握這種閱讀方法后，對我們個(gè)人及職場能力的提升大有幫助。
? ? ? ?“閱讀完一本書或書中的片斷，重要的不是看懂，而是能和自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系；重要的不是記住，而是能夠應(yīng)將知識用到自己的工作和生活中?！?/p>
? ? ? ?“讀書本身不能創(chuàng)造價(jià)值，理解和記憶知識都不能創(chuàng)造價(jià)值。改變行為才有可能創(chuàng)造價(jià)值。改變行為只發(fā)生在把讀來或者聽來的知識結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思之后。”
? ? ? ? 讀書的目的是為了解決某個(gè)問題的。讀書是為了從中吸取知識，進(jìn)而促進(jìn)行為的改變，以解決之前的問題。
? ? ? ? 如果不是主動(dòng)帶著問題去閱讀，期望從中獲得行動(dòng)建議，那么每本書看完會(huì)覺得處處都是重點(diǎn)，處處都值得學(xué)習(xí)，但也僅僅是開拓了眼界，獲得了些信息，記性好的記住了幾句經(jīng)典名言到處顯擺，又或者做了個(gè)思維導(dǎo)圖幫助記憶，但也絲毫沒解決了任何問題，因?yàn)槟銖膩頉]用得上。
? ? ? ? 而對于另一些把書籍當(dāng)文學(xué)作品來看的人，當(dāng)然大部分是自傳、歷史、小說等類型作品，可能最大的收獲是身心愉悅，啟發(fā)感悟而已。
? ? ? ?但如果想解決問題呢？
? ? ? ? 例如婚姻出現(xiàn)了問題，會(huì)不會(huì)去找?guī)妆緝尚苑矫娴男睦眍悤タ茨?，看看為何對方有這樣的行為特征，他（她）的心理動(dòng)機(jī)是什么，以后在相處過程中，是否對應(yīng)采取一些行為上的改變呢？
? ? ? ?例如職場人士，在有限的時(shí)間里，怎樣投資收益最大化，通過書籍就能學(xué)以致用，解決實(shí)際工作中的問題。可以針對性采取主題閱讀，依據(jù)某一主題挑選書單，時(shí)間管理，個(gè)人知識管理，項(xiàng)目管理、數(shù)據(jù)分析、商業(yè)模式等等.....很多工作的問題，現(xiàn)在已通過主題閱讀固化成了一些框架和流程，不但解決了問題也提高了個(gè)人能力。
? ? ? ? 而另一些的個(gè)人困惑，例如拖延癥，時(shí)間管理和知識管理，現(xiàn)在也用得相當(dāng)不錯(cuò)，改善了過去的毛病也漸漸變成了行為習(xí)慣。所以對于任何人而言，任何類型的書都能學(xué)以致用最重要。（當(dāng)然前提依然是帶著問題去閱讀的）。
