作家王小波曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段話(huà)：我把整個(gè)靈魂給你，連同它的怪癖，耍小脾氣，忽明忽暗，一千八百種毛病。它真討厭，只有一點(diǎn)好，愛(ài)你。

我想把它變一下：孩子，我想把我的整個(gè)靈魂都給你，連同它的怪癖，耍小脾氣，忽明忽暗，一千八百種毛病。它真討厭，只有一點(diǎn)好，愿意為你變得越來(lái)越好。

? ? ? 今天是我這周以來(lái)感受最為深刻的一天。在學(xué)校的學(xué)習(xí)期間，除了幼兒園的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)，我沒(méi)有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立且完整的幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)，我深深自知這是我的弱勢(shì)。周五開(kāi)始一直腹瀉，心里更是沒(méi)底。前一晚我就反復(fù)記誦流程，心里提醒自己靈活運(yùn)用，對(duì)第二天的實(shí)操充滿(mǎn)不確定。著實(shí)發(fā)自?xún)?nèi)心得希望能夠鍛煉到自己。配班老師今天恰巧不在班里，還是很順利的結(jié)束了一天的工作。我心里竊喜：還好還好，我不是很差勁。

? ? ? 忽然發(fā)現(xiàn)自己竟然如此愚鈍，其實(shí)不是我們要愛(ài)孩子，原來(lái)孩子也先主動(dòng)的愛(ài)了我們。下午孩子們?nèi)鐜炅艘院?，我正在清理衛(wèi)生間。突然有一雙稚嫩的小手從后面抱住我：“新老師，你是不是很累呀，我?guī)湍愫貌缓?？”，一個(gè)小男孩說(shuō)道。陽(yáng)光照進(jìn)窗戶(hù)的罅隙，我有些淚目?？赡苁遣粔驁?jiān)強(qiáng)，臉上的疲憊過(guò)于明顯。我回答你說(shuō)：“好啊。”你竟然高興得手舞足蹈，連著蹦跳了四五下?；蛟S你還不知道愛(ài)，但是你讓我剎那間哽咽。

? ? 為什么想要成長(zhǎng)的更快？現(xiàn)在的我沒(méi)有那么多辭藻堆砌的矯揉造作的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我只想用心回應(yīng)孩子的情感。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給予的方法是如此的受用。

? ? ? 在進(jìn)行配班工作的一天中，令我感到緊張的一件事情發(fā)生了。在我擦臺(tái)面的時(shí)候，一個(gè)小男孩掛完毛巾以后，用力抓了一下掛毛巾的桿子，桿子一松，他滑到在了地上。一切發(fā)生的太快，我馬上跑上前，把他扶起來(lái)，緊接著就是他的嚎啕大哭。我在邊撫摸他，檢查身上有沒(méi)有傷口，但有一點(diǎn)紅色的印記。我腦子里瞬間想到了原老師說(shuō)的方法，拉著他的雙手問(wèn)他：“你為什么會(huì)摔倒？”“是不是自己時(shí)間拽了不該拽的東西？”“你覺(jué)得這樣不小心，不知道愛(ài)護(hù)自己的小朋友，老師愿意安慰他嗎？”“這次老師愿意安慰你，但是下次自己不能再這么不小心了”我撫摸著他的背，他也慢慢不哭了，還又問(wèn)了他為什么會(huì)摔倒的問(wèn)題？他說(shuō)自己太調(diào)皮，自己不小心之類(lèi)的。

? ? ? 配班教師的工作是基礎(chǔ)性的工作，像鏈子串起珠子。這樣的一日工作真的挺累的，但是我愿意堅(jiān)持。而且通過(guò)這幾天的理論培訓(xùn)與實(shí)踐，我仿佛找到了更多繼續(xù)下去的原因。剛剛看到老師在群里分享的《曾國(guó)藩》，里面說(shuō)到，人生路漫漫，要努力。我想到了：漫漫人生路，滔滔命運(yùn)潮。相聚是緣，凝聚是圓，一起奮斗，青春嘛！

推薦：亞米契斯《愛(ài)的教育》

? ? ? ? 陳鶴琴《家庭教育》

? ? ? ? 看到有說(shuō)：教育是……一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的出處是亞斯貝爾斯，可是記憶里沒(méi)有在論什么是教育這本書(shū)里看到過(guò)。因?yàn)槭掷餂](méi)有這本書(shū)，希望知道的和我討論一下啦～

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