只要你想成長，你就可以成長

昨天在公交車上遇見了跟我一道街住的妹妹麗麗，她跟我一樣，也是小學老師，在鄰村教學。實習時候就在我現(xiàn)在的學校。那時候的麗麗性格開朗，學校講課、輔導學生演講等等，好像什么事情她都敢去試一試，關(guān)鍵是她能力特強，做什么事情，都能做好。

可是這一晃十幾年過去了，現(xiàn)在在她的身上，我硬是找不到她曾經(jīng)的那股勁頭。當我問及她為什么不正能量一些？為什么不走成長之路？她笑了。好像成長的事情根本不屬于她。聽了她的話，我笑了。我在想，成長，屬于我嗎？

小學的我，是一名中等生，我認為自己是中上等，老師認為我是中下等。這里是有論據(jù)的。小時候我家距離學?？山?，我爸爸待人熱情，老師們經(jīng)常來我們家串門聊天的。小學快要參加畢業(yè)會考了，有一次我的老師去我們家了，給我爸爸說了一句話，說：你的閨女這次考上考不上初中還是倆字呢！我的天哪！那就是很一般的初中，我怎么會考不上呢？很幸運的是，老師的這句話，爸爸在心里藏了三年，直到我初中穩(wěn)拿全班前三名了，爸爸才告訴了我這件事。每每想起來這件事，我都像佩服教育家一樣，佩服我的父親。

上了初中，初一，我是一名標準的差生。這一點也是有證據(jù)的。小學我是早上學一年，小學是五年制，小學畢業(yè)證上的年齡是10歲，也就是說10歲小學畢業(yè)，11歲上初一，那時候代數(shù)學移項，簡單的移項都把我搞懵了。有的符號移到等號這邊變成了加號，有的符號移到這邊變成了減號，就是搞不明白。那一年我數(shù)學從來沒有及格過。說來也巧，初一我是屬于跨省轉(zhuǎn)學，回來晚了，學校辦學籍正好就沒跟上。校長說，這種情況現(xiàn)在沒法解決，只能在初一再留級，明年跟著再辦學籍。誰知道，這一留級，腦子也靈了，課本上的知識都能學會了。這幾年我也想過，為什么我留了一級，學習成績就好了？我的答案是，以前學習差，就是因為早上學，大腦思維還沒有發(fā)展到一定水平，學習當然吃力了。所以，我現(xiàn)在不提倡孩子早上學。

95年參加了工作，成為了一名老師，再學校里，我雖然工作兢兢業(yè)業(yè)，但還是跟優(yōu)秀教師有很大距離。記得很清楚，那些年，每到春天，牡丹花會的時候，洛陽市都要進行優(yōu)質(zhì)課觀摩，我是多么想去聽一聽大家的課，可是，好多年都沒有機會，因為我的課上的不好。去聽課的名額都是給講課好的老師的。不能去聽課，怎么辦呢，誰白天聽課了，我就把人家的聽課記錄借過來抄。像支玉恒老師的《太陽》、靳家顏老師的《一個小山村的故事》等這些課都是當年抄過的，課堂的板書、設(shè)計到現(xiàn)在印象還很清晰。

還有更糟糕的事情呢！那一年，因為一節(jié)校級公開課的失敗，我們的老校長在全體教師會上點名批評了我，從此，我就談課色變，不敢上公開課。

說了這么多，就是想告訴麗麗，告訴大家，對于教師的專業(yè)成長，并不是學校里某一個人，或者某幾個人的專利，成長屬于我們每一個人，只要你想成長，你就可以成長。