李霖琛 13歲 七年級(jí) 加拿大 溫哥華
指導(dǎo)教師：瓜爾佳姍秀
? ? ? ? ? 我眼中的中西教育
? ? ? 回國(guó)時(shí)，過去的同學(xué)問我最多的問題，不是加拿大有什么好吃的、好玩兒的，也不是我忘記了他們沒，更不是我給他們帶了禮物沒，而是加拿大的教育與中國(guó)有什么不同？老師們批評(píng)我沒有？我選擇了沉默，因?yàn)橐粌删湓捯步忉尣磺?。我一開始是因?yàn)楦改傅囊庖姡挪磺樵傅仉x開了熟悉的家和小伙伴們來到加拿大的。但來后才發(fā)現(xiàn)，來加拿大的這步路并沒走錯(cuò)。
? ? ? 回想一年級(jí)在中國(guó)上學(xué)那會(huì)兒，天天是被牽著手走向?qū)W校的。剛進(jìn)校門就感覺像踏在了流沙上，每一步走得都比上一步更沉重，輕盈的步伐也逐漸地慢了下來。之所以有這種感覺，是因?yàn)槊刻於加芯o張的語文和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。好不容易等到課間休息了，可是僅僅十分鐘的時(shí)間怎么夠玩兒呢？就這點(diǎn)時(shí)間，就算腳下擦出了火花，連教師樓旁的小賣部的邊都蹭不到。單調(diào)的校園生活讓時(shí)間變得很漫長(zhǎng)，也讓學(xué)習(xí)失去了滋味，漸漸的，就連我最愛的電腦課也感覺不到它應(yīng)有的趣味了。
? ? ? 有一次，老師們因一場(chǎng)重要的比賽變得格外嚴(yán)厲，教室里濃濃的賽前學(xué)習(xí)氣氛感染了我。要強(qiáng)又不服輸?shù)奈遥瑸榱艘谶@次比賽中取得第一名，就開始了不停地練習(xí)寫作技巧，朗讀范文與詩歌。比賽后我也一直保持著每天讀書的良好習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣就像一顆種子，生根發(fā)芽，伴隨著我的成長(zhǎng)。我現(xiàn)在知道了：正是因?yàn)槲以谥袊?guó)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)以及老師嚴(yán)格的教導(dǎo)，我才可能成為現(xiàn)在的自己：專心、耐心與仔細(xì)。
? ? ? 我到加拿大后，感覺就像來到了另一個(gè)世界：老師們的和藹可親、學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式、討論的話題和玩耍時(shí)的童真等。剛開始時(shí)我還在笑他們像傻子一樣，以自我為中心，我行我素的，完全沒有群體意識(shí)，也沒有任何的組織紀(jì)律。但是我錯(cuò)了，他們的集體意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們。當(dāng)老師安排團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，就連平時(shí)最文靜的女孩都興奮的跳了起來，找到了自己的群體，整個(gè)班都被這熱烈的氛圍感染了。而我呢？不知所措，呆呆地站在桌前。隨后，含著淚默默地走向了教室的角落。之前諷刺他們的話就像把刀狠狠地刺向了我的胸口。
? ? ? 當(dāng)時(shí)我覺得自己才是那個(gè)傻子，因?yàn)榧訃?guó)的孩子們最注重的是他們的團(tuán)體意識(shí)。也許他們的個(gè)人能力并不強(qiáng)，但是他們會(huì)找同伴，會(huì)分工合作。說實(shí)話，真的挺專業(yè)的。有的當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，有的當(dāng)工程師，有的當(dāng)作家，還有的做講師。我以為自己在中國(guó)受的訓(xùn)練并不比他們差，所以總有一種優(yōu)越感，但是我錯(cuò)了，中國(guó)有句老話說得好——謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我算是嘗到了驕傲的苦果。? ? ? 還有一件事讓我感觸特別深——加拿大的師生關(guān)系很融洽。我們有一個(gè)光頭老師，他留著工整的絡(luò)腮胡，同學(xué)們和他的關(guān)系十分好，我們甚至給他取了個(gè)外號(hào)—“鏡子先生”。
? ? ? 一天，我碰到了友善的鏡子先生：“請(qǐng)問一下，您用什么牌子的植物油才把頭擦得那么亮呢？”
? ? ? 聽到我的嘲諷，他也打趣道：“那你身上的五花肉能吃幾年呢？”。
? ? ? 就這樣，類似這么親密的對(duì)話把我們的關(guān)系拉的更近了，我甚至常常賴皮賴臉地到他那兒討糖吃……
? ? ? 幾年過去了，我覺得不同的教育方式有著不同的長(zhǎng)處，也適合著不同的人群。教學(xué)方法沒有絕對(duì)性，如果每個(gè)國(guó)家都可以采納別國(guó)的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而不斷地完善教育系統(tǒng)，這才是社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。我不想去評(píng)價(jià)哪一國(guó)的教學(xué)方法更好，因?yàn)槲矣X得教育系統(tǒng)只是給人們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更重要的還是需要個(gè)人的努力，沒有努力就沒有成果，沒有汗水就沒有收獲。世界不會(huì)偏愛不勞而獲的人，更不會(huì)偏向等著天上掉餡餅的人。在我眼中，中西教育是相輔相成的。
